3基層反映：邊緣群體幫扶不能被“邊緣化”-免費(fèi)閱讀
【正文】 建立各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)救助制度，逐步向“ 邊緣 ” 群體擴(kuò)展，參照低保等 兜底、民政建檔人員的幫扶力度，給予因病、因?qū)W等原因?qū)е律罾щy的家庭一定程度的幫扶，缺什么補(bǔ)什么，幫助他們度過(guò)難關(guān)。目前，雖然已經(jīng)實(shí)行九年制義務(wù)教育，小學(xué)、初中入學(xué)經(jīng)濟(jì)壓力尚可承受，而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，大多數(shù)的人都認(rèn)可讀書(shū)改變命運(yùn)，愿意傾其所有讓孩子接受大學(xué)教育，然而，承擔(dān)一個(gè)大學(xué)生 4 年的學(xué)費(fèi)及基本的生活費(fèi)，對(duì)于該類(lèi)群體而言卻不是那么容易的，一年的學(xué)費(fèi)少則幾千多則上萬(wàn)。但一些游走在這部分弱勢(shì)群體的邊緣群體，卻與我們的幫扶失之交臂，他們的就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，值得我們深思，也亟待重視解決。 一、存在問(wèn)題 以中梁山
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