3固原市義務教育均衡發(fā)展研究匯報-免費閱讀
【正文】 研究過程設計（階段時間劃分、階段達成目標、階段研究內(nèi)容、階段成果形式）：（ 1）準備階段： 2024 年 1 月 20 日 — 2024 第 4 頁 共 4 頁 年 3 月 5 日，完成課題的選題論證工作，完成課題方案的設計。 ③ 探索和創(chuàng)新中小學教師補充機制；（ 3）、研究義務教育內(nèi)涵發(fā)展問題。是我們選題的重要依據(jù)。（ 3）各級政府對義務教育均衡發(fā)展高度重視，研究有制度和政策的保障與支持 .（ 4）國內(nèi)外對該問題的研究取得一定成效，使研究具有了理論支持。這些問題的存在嚴重制約固原市教育乃至固原市經(jīng)濟進一步發(fā)展。 ③ 優(yōu)化管理，提升教師內(nèi)涵，為均衡發(fā)展注入活力：切實加強教科研工作；扎實搞好教師培訓；大力優(yōu)化教育管理。 課題研究的重點： （ 1）、調(diào)查固原市義務教育現(xiàn)狀分析制約固原市義務教育均衡發(fā)展因素；（ 2）、研究教師隊伍建設問題。子課題：固原市義務教育均衡發(fā)展的教師補充和合理流動機制研究；（ 3）、探究義務教育質(zhì)量，尋找促進義
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