3加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)就業(yè)工作發(fā)展-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、總結(jié) 總之。我們?cè)谧ズ脤W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng) 的同時(shí)，利用這些平臺(tái)實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理等方面的教育 .從而建立大學(xué)生自立自強(qiáng)、文明上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)，使當(dāng)代的大學(xué)生擁有高度的自制力和事業(yè)心 .愛(ài)崗敬業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)也不僅僅是簡(jiǎn)單的政策答疑、面試應(yīng)聘指導(dǎo) .而是指導(dǎo)學(xué)生如何提高就業(yè)素質(zhì) .指導(dǎo)學(xué)生如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃和對(duì)未來(lái)人生的綜合設(shè)計(jì) 。因此。而綜合素質(zhì)的提高與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有密不可分的聯(lián)系。 高校的就業(yè)指導(dǎo)就是指在大學(xué)生中開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀念、就業(yè)需要等綜合能 力素質(zhì)及有關(guān)就業(yè)的一系列問(wèn)題的咨詢(xún)、指導(dǎo)過(guò)程，是幫助、促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要一課。無(wú)信用的現(xiàn)象；有的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏自我管理；目前大學(xué)生中基本是獨(dú)生子女。 。就業(yè)觀念上存在較大的偏差，自我期望值過(guò)高造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。反映了高校就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 。 在高等教育大眾化條件下。因此。將兩者結(jié)合起來(lái)。自主擇業(yè) ” 取代了傳統(tǒng)的計(jì)劃分配。普遍眼高手低；在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，綜合能力和總體素質(zhì)還不能達(dá)到一些企業(yè)的要求：這就說(shuō)明了我們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)過(guò)程中力度不夠。如：有的大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)缺乏遠(yuǎn)大理想。因此。學(xué)風(fēng)建設(shè)是就業(yè)指導(dǎo)效果的有力保證。 三、切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人。大學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過(guò)
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