3關工委年度工作會議講話稿-免費閱讀
【正文】 因為我們的報告是能夠給工作提供參考的。如何用。老同志就有發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺。教育部關工委有一個經(jīng)驗就是要融入主渠道，善于借力。在課題層次方面，一是教育關工委自己的課題，這個自己做明白了，做出成果來，系統(tǒng)內(nèi)就可以使用，2024年做了 關工委對青少年進行社會主義核心價值體系教育工作研究 課題，袁部長批給社科司，供主渠道參考。理論研究的功能主要是指導協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)關工委的理論研究工作。今年恰逢關工委成立 25 周年，是個重要節(jié)點。為了做好理論研究工作，教育部關工委成立了理論研究中心。教育關工委每年都有課題，都是從實際工作中來，在實際工作中碰到什么問題，就一起研究、找答案?？v觀教育部關工委的課題研究，經(jīng)歷了由小到大，逐步深入，一步步探索的過程。做問卷、做調(diào)查設計有專業(yè)的人才，但數(shù)據(jù)的綜合分析老同志有優(yōu)勢。課題做完了，成果沒用上，影響積極性。比如我們把關于
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