3關(guān)于民族地區(qū)教育扶貧工作情況的調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 抓好精準(zhǔn)資助貧困學(xué)生工作，摸清建檔立卡貧困戶學(xué)生底數(shù)，完善貧困戶學(xué)生資助管理系統(tǒng)，及時(shí)調(diào)整建檔立卡貧困戶學(xué)生情況，確保貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。成立民族高等院校，組建**民族學(xué) 院或 **民族大學(xué)，設(shè)立 **市民族教育發(fā)展研究中心，建立健全民族高等教育體系，為 **民族地區(qū)培養(yǎng)高層次人才。牢固樹立 “ 一盤棋 ” 思想，及時(shí)研究解決資金投入、均衡發(fā)展等突出問(wèn)題，增強(qiáng)抓工作的合力。 （四）師資隊(duì)伍建設(shè)還有差距。 “ 市級(jí)統(tǒng)籌、區(qū)縣為主 ” 的教育投入保障機(jī)制對(duì)幾個(gè)貧困縣來(lái)說(shuō)，壓力很大，教育經(jīng)費(fèi)投入總體不足。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育扶貧的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。 （五）現(xiàn)代職業(yè)教育有力推進(jìn)。 （四）中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。全面落實(shí)貧困生資助 政策，努力保障不讓民族地區(qū)一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。 一、教育扶貧工作成效明顯 近年來(lái)，我市堅(jiān)持把教育扶貧作為脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)制、強(qiáng)化措施、精準(zhǔn)施策，民族地區(qū)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)條件持續(xù)改善、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教育扶貧成效明顯。截至 2024 年 5 月， **、 **、 **、 **、 **5 個(gè)少數(shù)民族區(qū)縣，共有幼兒園 583 所，在園學(xué)生 萬(wàn)人；義務(wù)教育階段學(xué)校 788 所，在校人數(shù) 368235 人；普通高中 16 所，在校人數(shù)65079 人；中等職業(yè)學(xué)校 7 所，在校人數(shù) 24545 人；高等職業(yè)院校 2 所，在校人數(shù) 4545 人；在校和在園學(xué)生總數(shù)達(dá) 萬(wàn)，基本形成了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育完備的教育體系，主要?jiǎng)趧?dòng)人口平均受教育年限已接近全市平均 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 水平，部分民族區(qū)縣已經(jīng)達(dá)到教育扶貧攻堅(jiān)階段目標(biāo)，促進(jìn)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。認(rèn)真貫徹《關(guān)于完善建卡貧困戶子女教育資助政策的通知》規(guī)定，摸清建卡貧困戶學(xué)生底數(shù)，建立建卡貧困學(xué)生庫(kù)，一對(duì)一實(shí)施精準(zhǔn)資助，努力消除 “ 因?qū)W致貧 ” 。以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為牽引，大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為扶貧攻堅(jiān)的重要途徑來(lái)抓。加大優(yōu)秀教師的選拔力度，實(shí)施 “ 三區(qū)支教 ”“ 教師特設(shè)崗位 ” 計(jì)劃，僅 2024 年，就選派優(yōu)秀教師和緊缺學(xué)科教師 1769 人，有效緩解了農(nóng)村學(xué) 科教師不足的問(wèn)題。 （二）城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡。主要表現(xiàn)在專業(yè)教師緊
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