【正文】 修身、齊家就要求我們要培養(yǎng)良好品德，修身養(yǎng)性，成為家庭的好成員，使家庭和睦相處。一個道德淪喪、缺失的國家是不可能正常運行和發(fā)展的，一個道德敗壞的人也是永遠不能成為國之棟梁的。 大學生思想道德建設是在大學生階段不斷提高自己能力要求和不斷完善自己而更好的養(yǎng)成良好的思想 品質的必須要求，作為大學生，我們不僅僅應該學好理論基礎，更要做好思想道德方 第 19 頁 共 20 頁 面的優(yōu)秀品質，不斷宣揚和以身作則為他人，為社會做好榜樣，但是也有很多社會上的人利用大學生的善心，就此，我們發(fā)表了我們的看法，從討論中我感悟良多。這就使法律比道德在維護社會安定中具有的更重要的作用。在我國，雖然剝削階級已經消滅，但階級斗爭仍然存在，還有形形色色的敵對分子從經濟、政治、思想文化、社會生活進行著蓄意破壞和推翻社會主義制度的反動活動。對學生的感恩教育的引導者要多元化，不能 僅僅局限于教師。并作為學生升學、當兵、就業(yè)的重要考核標準。他們甚至認為，既然父母生我就應養(yǎng)我，就應該培養(yǎng)我，提供衣、食 、住、行及其他開支以滿足他們的需求；上學交了學費就可以在學校想干什么就干什么，教師不能對他們進行嚴格要求，更不能批評教育；同學過生日要請客聚會但卻根本不知道父母的生日，更別說祝父母生日快樂；根本不知道、不了解父母、師長的艱辛 第 15 頁 共 20 頁 與困難。建設誠信教育的完整體系；建設利于誠信和創(chuàng)新的文化環(huán)境；建立對科學研究中不端行為的調查機構；建立科技活動利益關系規(guī)范和相應制度，改進科研項目和經費的管理制度；改進現(xiàn)行的各種評審制度和相應的問責制、信息公開制度；改革現(xiàn)行的考核評價、評估與獎勵制度，革除弊端；建立科學的評價指標體系，改變重數(shù)量輕質量的傾向，等等。雖然著作權法規(guī)定了對抄襲、剽竊行為，視情節(jié)輕重，罰款 100～ 5000 元人民幣，但在實踐中則極少執(zhí)行。在對科研成果的評價方 面，評價體系存在著以下弊端：一是因評價者水平不同導致評價結果各異；二是評價人有時因為個人利益、團體利益及人際關系等因素影響評價工作；三是評價人濫用職權，利用工作之便拒絕接受同行競爭者的論文，或推遲發(fā)表競爭者的論文，甚至將他人的論文或研究計劃的信息占為之用或傳遞給他人；四是評價中存在著 “ 馬太效應 ” ，有的評價人對著名的專家、學者過分迷信，認為他們的科研成果都是高水平的，對他們所提交的成果審查只是過過場而已，而對未成名的科技工作者的成果則 第 12 頁 共 20 頁 予以貶低，縮小其影響。其次，提升高?？茖W研究水平和服務社會能力，加強學生求真務實精神。而如今不良學術之風的盛行，如果不嚴抓學術道德規(guī)范，整 第 10 頁 共 20 頁 個學術界、知識界很有可能會陷入雜亂無章的惡性循環(huán)之中，它使真正潛心鉆研的人得不到肯定，并腐蝕了許多極具創(chuàng)作潛力的學術研究主體，動搖了他們恪守學術道德的信心，還嚴重損害了學術得以健康發(fā)展的道德基礎。而作為社會群體一部分的科學工作者自然也不能超脫于這一社會環(huán)境之外。因此，以輿論制裁和經濟制裁為主的外在道德約束并沒有達到其約束效果。不過，在這內化的過程中，由于不同的科學工作者的思想境 界、文化背景等內外條件的不同，致使形成的內在的道德境界、道德情操也有高有低，而在這種低的內在道德情操支配下的道德行為的選擇出現(xiàn)偏差，做出越軌行為，就不足為怪了。缺乏嚴肅的科研作風，其學術研究工作的質量必然會受到影響，甚至走向偽科學?？茖W道德和學術誠信直接關系到學術的健康發(fā)展和高校人才培養(yǎng)質量，如果研究生科學道德淪落、學術誠信缺失，學習態(tài)度功利化，不再把學術研究看做神圣的事業(yè)，就難以專心踏實做學問，學識水平得不到提高，學術能力大大降低，培養(yǎng) 質量便無從談起。論文重復發(fā)表。 二、科學道德缺失行為 成果交易、侵占他人科研成果的行為時有發(fā)生。這些做法嚴重有悖于 “ 忠實于原始數(shù)據(jù) ” 這一科學研究工作者基本的道德原則。不因追求個人名利而違背科學工作者應有的理性良知和社會道德責任感。 第二篇：論當今社會的科學道德論當今社會的科學道德 摘要科學的價值和使命就是。這扭曲的心態(tài)是因為媒體夸大負面報道，而令人忘卻人本善的道德觀念。但媒體引導社會輿論，諸如農婦劉女士與李老太家人的事件，為什么就沒有更多地報道和宣傳呢。這些本應是理所當然，但為何在當今社會，會讓我們覺得難能可貴呢。 關鍵詞科學道德科學精神學術誠信社會道德責任感 一、科學道德要求 科學道德是科學共同體內部和科學工作者個人在從事科學研究和處理科研成果時的內在自我約束標準。任何研究要想獲得科學、客觀、可靠的結論，都必須尊重實驗事實，來不得半點捏造或偽造。在畢業(yè)論文中，大量引用他人論文片段、實驗數(shù)據(jù)和圖表等而不加注明出處的現(xiàn)象比比皆是。在論文 中是否注明所用成果的出處，不僅體現(xiàn)了作者是否尊重參考文獻的所有者以及是否具備起碼的學術道德，而且也是為后續(xù)研究者研究提供檢閱資料的方便著想。學術活動作為知識的探索、研習、應用和傳承活動，就需要對客觀真理的熱誠追求和忠實服務，學術的發(fā)展離不開基于誠實性、客觀性基礎之上 純樸的學術氛圍，離不開追求真理而向善 第 6 頁 共 20 頁 務實的學術道德。大學是培養(yǎng)高級知識分子的場所，也是追求真理的圣殿，研究生這一特殊群體便是一大批高級人才的代表者，他們的人生觀、價值觀和世界觀可以說對社會的進步發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。 “ 人要做違犯我們是非標準的行為必定要沖過這個感情的重圍，并且假如我們終于違反這個標準，這團感情大概后來要變成了悔恨，而重視于心上