3關(guān)于加強干部教育培訓工作的調(diào)研匯報-免費閱讀
【正文】 建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對擬任副鄉(xiāng)局級以上黨政領(lǐng)導職務的干部，要逐步推行資格考試。對政治理論培訓，采取集中輔導與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學；對業(yè)務知識的培訓，堅持分級分類培訓的原則，以單位自行組織為宜。 （四）突出 “ 三個結(jié)合 ” ，加強 “ 三項制度 ” 建設(shè)。 以 “ 用 ” 定 “ 訓 ” ，就是要以能否真正提高干部素質(zhì)能力為目標來設(shè)計干部教育培訓，這是擴大訓用結(jié)合的 “ 結(jié)合度 ” 的問題。培訓結(jié)束后，教學機構(gòu)須組織考試，并對每一位學員的在校表現(xiàn)作出評價，同時將考試成績和表現(xiàn)評價 第 7 頁 共 10 頁 交予培訓管理者；培訓管理者的 “ 管學 ” 制度。 以 “ 訓 ” 定 “ 用 ” ，就是要以干部教育培訓的效果來影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓用結(jié)合的 “ 結(jié)合點 ” 。三是借助來縣專家培訓干部。在組班 方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。 針對以上的矛盾提出如下對策建議 （一）更新觀念，干部教育培訓理念實現(xiàn) 兩個轉(zhuǎn)變 干部是帶著比較豐富的實踐經(jīng)驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的，有較強的自學能力，是一種經(jīng)驗學習模式。 五是培訓基地建設(shè)與發(fā)展要求不相適應。 三是培訓經(jīng)費難以保障。通過教育培訓，干部隊伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實我縣提出的 走一主三化之路，建生態(tài)水電大縣 戰(zhàn)略目標的實施提供了有力的組織保證和人才支持。目前培訓干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的 城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動 知識等專題培訓難以勝 第 2 頁 共 10 頁 任。大多數(shù)干部簡單地把培訓與使用相結(jié)合理解為培訓與提拔相結(jié)合，而沒有 全面認識和理解教育培訓與干部成長、促進工作的關(guān)系，沒有認識到提拔是使用，把學到的理論知識運用到實際工作中去也是使用。目前，普遍存在培訓內(nèi)容相對滯后，缺乏實效性，干部教育培訓基本上還是 “ 計劃式作業(yè) ” 和傳統(tǒng)的 “ 填鴨式 ” 單向灌輸授課模式。 第 4 頁 共 10 頁 二是在培訓方式上要實現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉(zhuǎn)變。同時，縣委黨校、行政干部學?？梢云刚埿Ｍ?、縣外或者市外的專家學者來講課，引進師資，以及建設(shè)遠程教育網(wǎng)，運用現(xiàn)代教育 培訓手段，把黨校、行政學校建設(shè)成為教學、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓主陣地。 （三）要正確理解 “ 訓 ” 與 “ 用 ”
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