人教版數(shù)學(xué)九上232中心對(duì)稱(chēng)word學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 看看我的成果 （ 1）、已知下列命題： ① 關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形一定不全等； ② 關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形一定全等； ③ 兩個(gè)全等的圖形一定成中心對(duì)稱(chēng)，其中真命題的個(gè)數(shù)是（ ） A、 0 B、 1 C、 2 D、 3 （ 2）、下列圖形即是軸對(duì)稱(chēng)又是中心對(duì)稱(chēng)的是（ ） A B C C （ 3）、已知，△ ABC 與△ DEF 成中心對(duì)稱(chēng)，請(qǐng)找出它們的對(duì)稱(chēng)中心。即四邊形 ABCD≌ 四邊形 A＇ B＇ C＇ D＇ 師：根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，你能總結(jié)以下中心對(duì)稱(chēng)的特征嗎？ 學(xué)生：思考回答后教師出示小黑 板：關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形的特征： （ 1） 對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線經(jīng)對(duì)稱(chēng)中心，且被對(duì)稱(chēng)中心所平分 （ 2） 兩個(gè)圖形是全等的 三、嘗試應(yīng)用：（我自己能行） 師：我們已經(jīng)知道了中心對(duì)稱(chēng)的定義和特征，現(xiàn)在我們要學(xué)以致用，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成學(xué)案嘗試應(yīng)用第 1 題 學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圖后，同桌間交流作圖思想，（自己動(dòng)手畫(huà)圖，大膽嘗試，能更好的加深對(duì)中心對(duì)稱(chēng)的特征的理解）指明學(xué)生口述，教師板演 四、成果展示：（我的成果給你看） 師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我相信咱們同學(xué)有能力獨(dú)立、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成嘗試應(yīng)用中的第二題 學(xué)生：獨(dú)立完成后，教師 選擇地展示學(xué)生成果，交流成果 總結(jié)反思： 師：今天我們一起度過(guò)了開(kāi)心快樂(lè)的一節(jié)課，相信你一定會(huì)有所收獲，你都有那
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