【摘要】一、電壓5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)6-1-1所示的電路中，符合電壓表測燈L2兩端電壓的圖是（）圖6-1-1答案：D，正確的是（），只要構(gòu)成通路，導體中就會有電流通過，就會有電流答案：B6-1-2所示，_________圖中的燈泡此時是發(fā)光的。
2024-12-03 09:40
【摘要】三、功和功率班級：姓名：一、填空題叫做力對物體做了功.功等于，它的計算公式是，國際單位制單位是，用符號來表示.，所做的功各是多少？（1）手用向前的力F推質(zhì)量為m的小車，沒有
2024-11-16 00:10
【摘要】第二節(jié)電流和電路【課標指南】1．知識與技能：初步認識電流、電路及電路圖；從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；了解導體和絕緣體．2．過程與方法：通過學習本節(jié)內(nèi)容，對電流、電路有個初步的認識．3．情感態(tài)度與價值觀：通過連接電路的活動，獲得成功的喜悅，激發(fā)學習的興趣．4．重點與難點：重點:電流的產(chǎn)生和電流方
2024-11-15 14:40
【摘要】提高作業(yè)（杠桿（1））三、杠桿（1）作業(yè)導航杠桿的概念杠桿種類的識別杠桿的平衡條件及應用一、填空題，在_________________下能繞著_____轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿.支點是______；動力是______；阻力是_________________；阻力臂是常生活中我們使用的工具屬于杠桿的有____
2024-11-29 03:18
【摘要】力學杠桿、滑輪訓練題一、選擇題（每小題2分，共20分）1.自行車是人們常用的交通工具，它應用了許多物理知識，下面說法中正確的是()2.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，Ｆ的力臂是（）A.OFB.ODC.OCD.OA3.當杠桿水平平衡時，
2024-12-03 09:46
【摘要】初三物理第十三章《簡單機械》練習卷班級學號姓名一作圖題1．在圖中，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．2．如圖所示，O是杠桿OA的支點．在圖中畫出拉力F1和F2的力臂l1和l2.，并標明L1和L2。
2024-11-29 03:23
【摘要】13．4杠桿古希臘科學家阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我就能舉起地球．”阿基米德真能舉起地球嗎？智能提要問：怎樣正確理解力臂的概念？答：關(guān)于力臂的概念，要注意以下幾點：（1）力臂是支點到力的作用線的距離，從幾何上來看，是“點”到“直線”的
【摘要】測量物質(zhì)的密度教案董攀科一、教學設計思路本節(jié)課所要講的知識：第一復習天平的使用，第二學會用量筒測物體的體積，第三會用兩種儀器測物體的密度。本節(jié)課的教學以學生為主，目的培養(yǎng)學生的動手操作能力，學會測量物體的密度。二、學習目標
2024-11-19 09:30
【摘要】你聽說過“乙醇汽油嗎”？有這樣一則報道：一個美國農(nóng)民面對自己家里堆積如山的玉米愁容滿面：玉米既售價低廉而且銷路不好．他夢想著怎樣將這些有著黃金一樣顏色的東西變成真正的黃金？他不顧大家都譏笑他異想天開，專程為他的“異想天開”去請教了一位科學家．這位科學家既同情他也對他的“異想天開”很感興趣．經(jīng)過一段時間的研究和考察，這位科學家開發(fā)出了“乙醇汽油”，即用
2024-12-03 09:43
【摘要】第一節(jié)分子熱運動教學目標1．知識與技能●知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動．●能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋．●知道分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系●知道分子之間存在相互作用力．2．過程與方法●通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動．●通過演示實驗使學生推
2024-12-09 09:51
【摘要】《平面鏡成像》教學設計教學目標：1．知識和技能（1）了解平面鏡成像的特點。（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。2．過程與方法（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。（2）觀察實驗現(xiàn)象，感知虛想的含義（3）培養(yǎng)實驗、觀
2024-11-19 05:32
【摘要】§11-2杠桿（第1課時）課題課型新授授課教師張偉教學目標知識與技能1．認識杠桿，認識有關(guān)杠桿的幾個概念，會畫力臂。2．知道杠桿的平衡條件及其一些應用。過程與方法1．通過觀察和實驗，了解杠桿的結(jié)構(gòu)。
2024-11-19 19:29
【摘要】《溫度計》教學案例課題：一、溫度計教學目標：1、知識與技能●理解溫度的概念；●了解生活環(huán)境中常見的溫度值；●會用溫度計測量溫度。2、過程與方法●通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)；●通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法；3、情感、態(tài)度與價值觀●通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知
2024-11-29 02:34
【摘要】《浮力》教學設計本節(jié)通過實驗探究得出的阿基米德原理是初中物理知識中的一個重要物理規(guī)律，是初中物理課程的重要教學內(nèi)容。傳統(tǒng)物理教學中對這一內(nèi)容的教學多采用傳授式教學方法，即教師通常是在引入問題之后，直接用演示實驗得出結(jié)論，缺乏學生猜想、設計實驗驗證的環(huán)節(jié)，使學生對這一結(jié)論的得出感到很突然。這樣急于追求知識學習的做法很難使學生對阿基米德原理的內(nèi)容有深刻的印
2024-11-29 03:35
【摘要】第一節(jié)現(xiàn)代順風耳——電話●教學目標一、知識目標...二、能力目標、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的，提高學生觀察、分析、概括能力.，說明電話交換機的作用和展示什么是數(shù)字通信，增強學生運用物理知識的觀念和能力.，增強學生的學習主動性和合作意識.三、德育目標通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激
2024-12-09 09:55
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