4某年學院領(lǐng)導班子述職述廉報告-免費閱讀
【正文】 比 2024 年增加了 7 期、 326 人次。通過迎評促建，學生的綜合素質(zhì)也有了很大提高。狠抓教學制度建設(shè)和教學質(zhì)量工程，制定、修訂了 40 余項教學管理規(guī)章制度；改進了教學質(zhì)量監(jiān)控組織體系和質(zhì)量評價體系，建立了上下協(xié)調(diào)、左右聯(lián)動、全程跟蹤的反饋指導與整改落實機制。院黨委清醒地認識到，這不僅是提升 學院人才培養(yǎng)工作水平的一項重大舉措，更是關(guān)系學院是否具備生存權(quán)的一場生死保衛(wèi)戰(zhàn)。 第 1 頁 共 4 頁 XX 年學院領(lǐng)導班子述職述廉報告 現(xiàn)在，我代表院黨委及我個人向同志們作述職述廉報告，請評議。因此，及時調(diào)整工作戰(zhàn)略，建立了統(tǒng)一指揮、分級負責、全員參與的指標責任體系，建立了領(lǐng)導帶頭、齊抓共管、協(xié)調(diào)聯(lián)動的工 第 2 頁 共 4 頁 作機制，組織開展了大量的自查、促改、整改活動，營造了人人關(guān)心、全員參與、積極投身評建工作的濃厚氛圍。通過迎評促建 ，教學質(zhì)量進一步提高。通過組織專題研討會、座談會，舉辦職業(yè)技能測試、職業(yè)關(guān)鍵能力測試，有效地
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