人教版語文四上習(xí)作三寫童話word作文教案-免費閱讀
【正文】 電腦動畫演示童話故事《牡丹和梅花》 激趣： 看來編一個童話故事并不難，只要你展開豐富的合理的想象就一定 會創(chuàng)作出一個好聽的故事。先說說，再寫下來。 四、講故事，討論童話的特點 講故事 同 學(xué)們，你們在課外一定讀了許多童話故事吧。平時呀，他們相處得很好。 生 1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。 生 3：我勸你還是不要得意得太早。 師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會對青菜們說什么 ?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的 ?結(jié)果呢 ?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態(tài)來說，把這個故事編完。 生 2：我想那一個藍(lán)氣球 可能會飄過大海，碰見大鯊魚。 生 2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。 編童話故事 —— 小學(xué)三年級作文指導(dǎo) 【習(xí)作要求】 從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。 師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？ 生：把各種故事擬人化 ,還告訴我們一些有教育意義的道理。 生 3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課?? 師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。 學(xué)生合作交流。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用，補充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。 生 2：我想寫紅花和綠葉。 可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。昨天老師布置大家挑選一個最有趣的準(zhǔn)備講給大家聽，你們準(zhǔn)備好了嗎？誰先來給大家講一個？（ 23 人） 要求：請同學(xué)們邊聽邊想：無論是你讀過的還是你聽到的這些童話故事，它們有那些特點呢？ 討論研究童話的特點 （ 1）學(xué)生分組討論 （ 2）交流明確三個特點： ①童話故事都不是真人真事，都是作者通過大膽的想象創(chuàng)作出來的。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。
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