【摘要】課題：第14課《生活日用品的聯(lián)想》教材：人美版美術第七冊年級：四年級課型：造型.表現(xiàn)課時：1課時授課教師：武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)三角湖小學.許苗教學目標：1、知識目標：通過本課的學習使學生初步了解基本的生活日用品，能根據(jù)日用品的外形，
2024-11-19 05:11
【摘要】江蘇省昆山市巴城中心校黃磊教案背景：在推進素質教育的過程中，越來越多的人認識到美術教育旨在提高與完美人的素質方面具有的獨特作用。隨著新課程理念的深入人心，許多美術老師的教學觀念已從傳統(tǒng)的教技能技法轉變過來，教學方式也一改以往的老師示范，學生臨摹的單調、乏味，有的創(chuàng)設童話情境，引人入勝；有的采用多煤體輔助，形象、生動；有的將美術與其他課程綜合，使
2024-11-19 09:07
【摘要】猴頭溝小學張浩小學四年級上冊美術《有趣的屬相》說課稿一、說教材本課屬于“設計．應用”學習領域的課程，它是以“屬相”為創(chuàng)作的內容，進行設計和創(chuàng)作郵票。為了讓學生從小就接觸我國的傳統(tǒng)文化，使他們在
【摘要】有趣的生肖一.動畫導入，激發(fā)興趣1、今天，我們來到我們漂亮的多媒體教室，大家高興嗎？（高興）聽說有幾只小動物唱著歌、跳著舞來到了我們的課堂，想認識他們嗎?課件——動畫《十二屬相歌》2、誰能說出十二屬相都有哪些？（課件出示動物圖片）師:每個人生下來都會有一個屬相,你屬什么的呀,不要直接告訴我,請你用叫聲或動
2024-11-29 08:20
【摘要】《15、我們的現(xiàn)在和將來》教案（一）教學目標：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。（二）教學重難點1、教學重點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。2、教學難點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表
2024-12-03 08:10
【摘要】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第4課快樂的人快樂的人“人們需要快樂，就像需要衣服一樣?！辟Z科梅蒂瑞士早在60多年前，瑞士的著名雕塑家賈科梅蒂先生就發(fā)現(xiàn)了肢體表現(xiàn)情緒的美感，于是他利用綜合材料創(chuàng)作了一系列以肢體表現(xiàn)感受的雕塑作品。有時候藝術創(chuàng)作者
2024-11-11 01:42
【摘要】尊敬的各位專家：大家上午好，我叫，我說課的內容是人民美術出版社出版的小學美術教材第7冊第4課《快樂的人》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。（課件）一.教材分析（課件）（參考教參的目標）首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《快樂的人》一課
2024-11-19 17:37
【摘要】畫水果我今天說課的教材選自人美版義務教育課程標準實驗教科書第7冊第11課。我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學法分析,教學過程設計,課堂評價等幾方面來進行說課。一.教材分析::《畫水果》與下一節(jié)課《嬌艷的花》都屬于中國畫教學,通過這兩節(jié)課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力
【摘要】制作：沂龍灣小學人美版第七冊14課激趣導入探究學習欣賞作品創(chuàng)作實踐快樂展示知識拓展1、影片中你發(fā)現(xiàn)了哪些日用品朋友？2、這些日用品與我們生
2024-11-29 03:32
【摘要】1、通過它們的外形，你能猜出它們是什么物品嗎？2、跟普通的生活日用品相比，那種更可愛？3、這些可愛的形象是怎么產生的呢？思考生活日用品包括哪些？尋找生活中的日用品聯(lián)想游戲從不同的角度看，勺子的外形像什么呢？思考：作者是根據(jù)什么把它聯(lián)想成卡通人、小鬧鐘、小烏龜
2024-11-29 03:43
【摘要】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第1課點擊看大圖伊薩克·列維坦是俄國杰出的現(xiàn)實主義風景畫大師，他的作品極富詩意地表現(xiàn)了俄羅斯大自然的優(yōu)美，富有沉思、憂郁的特性。白樺林一直是列維坦鐘愛的題材，透過夏日燦爛的陽光，白樺
2024-11-12 18:28
【摘要】猜猜我是誰學情分析：本課是“造型·表現(xiàn)”領域的一個內容。目的是通過人物背面頭部寫生，發(fā)現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習線描寫生方法，培養(yǎng)學生的觀察習慣，提高學生觀察能力、線造型能力。教學目標1通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，2進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。猜猜我是誰
【摘要】剪紙中的陽刻和陰刻一、導入1、同學們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）2、在我們生活中，剪子都有什么用途呢？師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術作品）你們想看嗎？3、師現(xiàn)場剪制作品（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）（2）在什么時候能用到它？（過年里,節(jié)日里，舞臺上..
2024-11-19 09:08
【摘要】生活日用品的聯(lián)想教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領域的學習內容，旨在引導學生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結構和作用，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分地讓學生體會創(chuàng)造的愉悅。本課是在學生已經(jīng)接觸過繪畫、剪貼、手工制作等基本技法的基礎上進行學習的，將為學生以后進行想象教學的學習奠定基礎。師生將圍繞著對
2024-11-29 03:28
【摘要】生活日用品的聯(lián)想說課稿梓橦路學校付彬尊敬的評委老師：大家好。今天我說課的內容是：四年級秋季學期第十四課《
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