冀教版品德與社會六年級下祖先的科學技術成就教學設計-免費閱讀
【正文】 教師在活動中要給學生充分的活動空間，時間和空間上要開放。 （ 2）展示資料 從 “ 我們的生活處處離不開紙，那么沒有紙的時代人們是如何進行記錄和書寫的 ” 題入手，通過教師和學生展示材料，了解紙使用前一些國家、地區(qū)的書寫材料。然后教師出 示地動儀掛圖或課件，讓學生根據(jù)圖形進一步直觀地體驗地動儀的構造原理地。 （ 3）討論交流 生在了解了我國古代的數(shù)學成就之后，讓學生談一談感受，先在小組里說一說，然后在全班交流。然后在小組或全班展示?？蓪?“ 傷寒 ”和 “ 雜病 ” 概念簡單做一解釋。 2． 教師準備張衡像和地動儀的復原模型、震動示意圖的掛圖或多媒體課件、地動儀內部結構幻燈片。 第 一 單元 第一課 祖先的科學技術成就 學習目標 態(tài)度： 通過向學生介紹醫(yī)學、工業(yè)制造、音樂、數(shù)學、天文學、造紙術等中國古代科學技術的發(fā)明和創(chuàng)造，使學生對我國悠久的歷史和燦爛的文化有一定的了解，從而真善美他們熱愛祖國古代光輝燦爛的科技文化的感情，增強民族自豪感，鼓勵他們以后為繼承和發(fā)展祖國悠久的文化做貢獻。 3． 教師準備醫(yī)用針灸用品和一些中草藥等。 （ 3）模擬表演，感性認識 通過讓學生模仿表演教材上 “ 五禽武圖 ” 、 “ 現(xiàn)代廣播體操 ” 和扁鵲的四診法，體驗、感受中醫(yī)對促進人體健康和在世界醫(yī)學史上的作用。教師對學生的作品要給予恰當?shù)脑u價，把一些優(yōu)秀的作品張貼在專欄里，或結合班隊活動制作成展板在學校里展示。教師在教學時通過情境的設置和富有感染力的語言激發(fā)學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感?？梢宰寣W生在直觀感知的基礎上說一說它的構造原理，激發(fā)學生學科學、愛科學
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