北師大版歷史九上古老印度的抗?fàn)?-免費(fèi)閱讀
【正文】 1857 ―1859 年的印度民族大起義失敗了，沒(méi)有達(dá)到推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治的目的，但它卻給 英國(guó)殖民者以沉重的打擊，迫使英國(guó)政府采取了一系列改革措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)印度的統(tǒng)治。 頑強(qiáng)而悲壯的反抗 （ 1） 學(xué)生根據(jù)自己在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的困惑進(jìn)行自由提問(wèn)： a 印度的土兵是一支什么樣的軍隊(duì)？為什么要抗擊英國(guó)的殖民統(tǒng)治？ B 印度的封建王公貴族為什么要加入起義的行列？ （ 2） 教師根據(jù)學(xué)生所提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并進(jìn)行分析 19世紀(jì)上半葉，英國(guó)為了加快國(guó)內(nèi)工業(yè)資本主義的 發(fā)展，對(duì)印度進(jìn)行瘋狂的殖民掠奪和奴役，給印度人民，特別是廣大農(nóng)民和手工業(yè)者等社會(huì)下層帶來(lái)了深重的災(zāi)難，同時(shí)也損害了部分印度封建王公貴族的利益，使印度各階層同英國(guó)殖民者的矛盾十分尖銳，反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的民族大起義在全國(guó)醞釀起來(lái)。 組織學(xué)生進(jìn)行討論：英國(guó)的殖民擴(kuò)張對(duì)英國(guó)、印度分別有哪些影響 ? 討論完畢后，把全班學(xué)生分成 A、 B兩個(gè)隊(duì)， A隊(duì)代表英國(guó)， B隊(duì)代表印度。 （ 2） 克萊武在印度的主要活動(dòng)。從 10 世紀(jì)起，印度就不斷遭到外來(lái)勢(shì)力的侵略和攻擊，社會(huì)動(dòng)蕩不安，政權(quán)不斷更迭。但在近代史上，由于西方殖民主義的侵略擴(kuò)張，印度的文明發(fā)展進(jìn)程被中斷，而印度人民為了爭(zhēng)取民族的獨(dú)立和自由，不斷地進(jìn)行英勇而頑強(qiáng)的抗?fàn)帯? 4．編排歷史劇： “克來(lái)武在孟加拉國(guó)庫(kù) ”。 “頑強(qiáng)而悲壯的反抗 ”是印度人民為反抗西方國(guó)家的侵略而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。 過(guò)程與方法 查找相關(guān)資料，了解古印度的文明史，比較東西方文明的差異，認(rèn)識(shí)東西方文明在交融碰撞時(shí)，古老印度受到西方現(xiàn)代文明的沖擊。 第 9課 古老印度的抗?fàn)? 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 講述英國(guó)殖民者克來(lái)武在印度瘋狂掠奪的 史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重 要條件之一。 閱讀課文，了解 17―18 世紀(jì)英國(guó)對(duì)印度的殖民侵略和掠奪的情況，認(rèn)識(shí)英國(guó)的殖民擴(kuò)張給印度和英國(guó)帶來(lái)的影響。大規(guī)模的民族起義，顯示了印度人民不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 教師的課前準(zhǔn)備 1．制作多媒體課件 課件由本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和地圖、圖片組成。由此引入新課：古老印度的抗?fàn)? 講授新課 板塊一： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) — 感知?dú)v史（體現(xiàn)一維教學(xué)目標(biāo)） 英國(guó)的殖民擴(kuò)張： （ 1） 殖民活動(dòng)： 英國(guó)開(kāi)始侵略印度， 對(duì)印度發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。古老印度的傳統(tǒng)社會(huì)也隨之不斷變遷： 13世紀(jì)，突厥人在印度建立了德里蘇丹國(guó)； 16世紀(jì)，蒙古人建立了莫臥兒帝國(guó)。 a讓學(xué)生相 互交流查閱的資料，并對(duì)克萊武的主要活動(dòng)進(jìn)行介紹。兩隊(duì)的隊(duì)員各自站在所在國(guó)的立場(chǎng)上就殖民擴(kuò)張所
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