【摘要】第7節(jié)解三角形(對應(yīng)學(xué)生用書第55頁)考綱展示考綱解讀掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題，能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題.主要用于三角形中邊角的轉(zhuǎn)化和求解．多以選擇題、填空題形式考查．、余弦定理為載體(有時與向量交
2025-11-02 05:59
【摘要】下一步你能把它們分一分類嗎？1243657108111291314按圖形邊的條數(shù)分:三角形7481236510911121314它們是三角形嗎？××
2025-11-13 01:18
【摘要】代寺學(xué)區(qū)2020——2020學(xué)年六年級上冊語文期中檢測（一）積累與運用（）23分一、看拼音，寫詞語。（3分）quántuǐjīnɡjírónɡhuà（）（）（
2025-11-13 02:49
【摘要】尋找相似三角形1、定義（極少用于證明）2、預(yù)備定理（與平行有關(guān)）3、兩角對應(yīng)相等4、兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等（注意按邊的大小求比）5、三邊對應(yīng)成比例（注意按邊的大小求比）6、相似三角形的傳遞性你能說出判定
2025-10-31 01:48
【摘要】相似三角形的性質(zhì)復(fù)習(xí)例題小結(jié)定理填空：兩個相似三角形的_______相等，_______成比例。_________________________、____________________________、________________________________都等于相似比。對應(yīng)角對應(yīng)邊
2025-10-31 01:21
【摘要】第一課時認識三角形泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標：，知道它各部分的名稱，了解它的特性，掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。，激發(fā)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，增強學(xué)習(xí)的自信心.下面請大家仔細觀察圖片，看看它們是由哪些基本圖形組成？觀
2025-11-10 17:48
【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)三角形的面積，通過拼、補等方式推導(dǎo)三角形面積公式的過程，能夠應(yīng)用三角形的面積公式解決實際問題。長寬長寬S=ab長寬S=ab底高長寬S=ab底高S=ah長寬S=ab底高S
2025-11-20 05:58
【摘要】相似三角形復(fù)習(xí)（一）給你一個銳角三角形ABC和一條直線MN；問題你能用直線MN去截三角形ABC，使截得的三角形與原三角形相似嗎？相似三角形DE∥BC⊿ADE∽⊿ABCABAEACAD?∠DAE=∠CAB⊿ADE∽⊿ABC基本圖形判定方法∠AE
2025-11-15 13:48
【摘要】三角形2、重視學(xué)生實踐過程，在學(xué)生操作中獲得知識，體驗知識的形成過程。（一）本單元編寫特點1、比較全面學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的知識（二）教學(xué)重、難點1、建立三角形的概念。2、研究三角形三邊的關(guān)系。3、三角形內(nèi)角和為180度是三角形共同的角度特征。（三）教學(xué)建議1、強調(diào)“每相鄰兩條線段的端點相連”，而
2025-12-02 07:20
【摘要】一、相關(guān)知識連接1、相似三角形的判定“A”型“X”型2、相似三角形的性質(zhì)3、相似三角形的基本圖形1、如圖所示，這是一種畫圖工具---比例規(guī)，使用它可以把線段按一定的比例伸長或縮短．如果0A=2OD，0B=2OC，那么CD的長和AB的長有什么關(guān)系？請說明理由．解：∵OA=2ODOB
2025-11-29 11:08
【摘要】平行四邊形、三角形、梯形的面積計算練習(xí)課平行四邊形的高等于平行四邊形的底等于長方形的長長方形的寬平行四邊形的面積等于長方形的面積平行四邊形的底等于三角形的高三角形的底平行四邊形的高等于每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形的面積的一半平行四邊形的底等于梯形的
2025-07-25 06:25
【摘要】相似三角形的性質(zhì)復(fù)習(xí)例題小結(jié)定理填空：兩個相似三角形的_______相等，_______成比例。_________________________、____________________________、________________________________都等于相似比。對應(yīng)角對
2025-11-21 03:22
【摘要】山亭育才中學(xué)翟夫連①∵AD是△ABC的中線∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高）③中線的取值范圍常用的輔助線（見中線加倍延長構(gòu)造全等三角形）AB－ＡC2AB＋ＡC2AD1中線1中線④重心（三
2025-10-31 22:05
【摘要】1、三角形的定義由不在同一條直線上的三條線段首尾順次連結(jié)所組成的圖形，叫做三角形。所以，三角形的特征有：（1）三條線段（2）不在同一直線上（3）首尾順次連接什么是三角形？2、三角形的表示：ABC三角形用符號“△”
2025-11-15 20:56
【摘要】二:教學(xué)目標:1、使學(xué)生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用關(guān)系解決簡單的實際問題；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、操作能力，進一步發(fā)展空間觀念，提高學(xué)生的探索能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，感受數(shù)學(xué)與實際的緊密聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運用的意識以及團結(jié)協(xié)助的精神。大
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