3管理教育座談會材料-免費閱讀
【正文】 學院先后多次在我們大隊召開兩業(yè)生產(chǎn)和冬儲冬藏工作現(xiàn)場會，先后有四個隊被評為兩業(yè)生產(chǎn)先進單位和后勤建設先進單位，十三隊的食堂被評為先進食堂。大隊每年還有針對性地組織補差訓練，指定一名干部負責，保證不讓一人掉隊。幾年來，我們大隊始終堅持以教學為中心，一切工作圍繞教學轉(zhuǎn)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高作為檢驗工作好壞的唯一標準。樹立 “ 死心踏地干事業(yè)，決不三心二意混日子 ” 的求真務實觀念，做到心思往育人工作上想，精力往育人工作上投，力量往育人工作上使，形成干部管理育人的合力。在演習、拉練、節(jié)假日及參加大型 比賽活動中，我們把工作交給學員干，放手鍛煉學員，從工作準備、制定計劃、組織實施到檢查總結(jié)都讓學員親身實踐，干部不間斷地進行跟蹤調(diào)整指導。我們要求，學員隊干部要克服管理就是搞內(nèi)務、練正步、整軍容、防事故的思維定勢和片面性認識， 第 4 頁 共 9 頁 把 “ 育人 ” 作為工作的出發(fā)點和歸宿點，樹立整體管理、系統(tǒng)管理、育人管理的 “ 大管理 ” 思想，端正對學員的根本態(tài)度，把自己當作示范教員來看，把學員當作未來管理者、帶兵人來教。 第 3 頁 共 9 頁 痛定思痛，我們注重加強作風紀律建設，進行了《紀律與成才》的系列專題教育，請軍務處陸處長作專題講座，以啟發(fā)學員的內(nèi)在動力，教育學員從違紀事例和傾向性問題中吸取教訓，并結(jié)合日常工作，經(jīng)常用邱少云等嚴守紀律的英雄模范人物和學員中間的一些先進典型激勵教育學員，從而使學員認識到：紀律既是成才的保證，又是成才的標志，要努力變他律為自律，變 “ 要我做 ”為 “ 我要做 ” ，激發(fā)了學員嚴格要求的內(nèi)在動力，促進了作風紀律的養(yǎng)成。 ㈡、抓作風培養(yǎng)，把管理工作的標準定在持久養(yǎng)成和作風過硬上。條令條例和規(guī)章制度是管理的根本依據(jù)。在此基礎上，我們注重一點一滴持之以恒地抓養(yǎng)成。大隊每季度，學員隊每月搞一次緊急集合或奔襲訓練，大隊每年組織三次 25 公里奔襲和奔襲 10 公里后的爬山比賽，專門在惡劣的條件下訓練學員的耐力和克服困難的勇氣，培養(yǎng)學員過硬的作風。對學員的管理，重要的不僅僅是研究如何 “ 管 ” ，更重要的是怎樣 “ 育 ” 。 ㈡、引導學員積極參與管理和學員隊建設，使學員在參與中經(jīng)受鍛煉、提高能力。因此，我們首先從干部抓起
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