【摘要】第一節(jié)人類與環(huán)境的關系第一章環(huán)境與環(huán)境問題中心事物不同中心事物周圍事物人其他生物和非生命物質(zhì)生物其他非生命物質(zhì)一、環(huán)境的概念及分類周圍事物不同環(huán)境的范圍不同1、概念:指相對并相關于某項中心事物的周圍事物《中華人民共和國環(huán)境法》本法所稱環(huán)境是指:大氣、水、土地、礦
2024-11-18 15:33
【摘要】(第1-3題)(第5-6題)第一章環(huán)境與環(huán)境問題人類與環(huán)境的關系同步測試一、選擇題煤作為一種常規(guī)能源,隨時代進步,其利用方式有多種多樣。讀圖回答1-3題。1.對消費地而言,最清潔且已大規(guī)模使用的方式是()A.①B.②C.③D.④[2.用煤來發(fā)電與水力發(fā)電的主要不同是(
2024-12-03 11:53
【摘要】第三章海洋水體海水的溫度和鹽度教案一、教學目標,了解海洋對大氣、陸地海岸帶的影響以及人類活動在海岸帶陸海相互作用中產(chǎn)生的影響。;了解海水對大氣溫度的調(diào)節(jié)作用、世界海洋表層海水鹽度隨空間變化的規(guī)律和影響海水鹽度變化的因素。二、教學建議關于地球上的海洋的教學建議在教學中,教師可首先引導學
2024-12-03 05:08
【摘要】第五章海洋開發(fā)海岸帶的開發(fā)學案導學學習目標1、了解海岸帶開發(fā)利用的主要方式。2、簡述海洋旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。學習重點1、海岸帶開發(fā)利用的主要方式2、海洋旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景學習難點影響港口區(qū)位的因素學習過程1.海岸帶及其開發(fā)利用優(yōu)勢(1)定義:①狹義:
2024-11-18 17:02
【摘要】第三章海洋水體海水的溫度和鹽度學案導學學習目標:;,通過統(tǒng)計圖表的分析,總結海水溫度和鹽度的分布規(guī)律。知識結構學習過程:1.讀圖探究【北半球海洋熱量收支隨緯度的變化圖1).海水熱量收入主要來自__________________,海水熱量支出主要用于________________。
2024-11-18 17:00
【摘要】第二章城鄉(xiāng)分布城鎮(zhèn)歷史景觀的保護同步測試“小聚居”,其形成因素主要是()A.文化B.經(jīng)濟C.地形D.水源,銀川市的鳳凰碑應屬于:()B.文物古跡特色D.城市輪廓景觀及主要建筑和綠化空間的特色:()
【摘要】《水資源利用與水環(huán)境保護》課程論文專業(yè):班級:姓名:學號:時間:摘要:水是人類賴以生存、經(jīng)濟社會賴以發(fā)展的基礎自然資源之一,而當今世界普遍存在的水資源短缺、水環(huán)境污染、洪水災害問題,都影響到了水資源長久有效的利用,影響到人類社會可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)。有效地解決各種水資源危機的一個重要方法就是進行科學的水資源管理。通過水資源的合理
2025-06-22 15:39
【摘要】城市歷史景觀的保護高二地理.選修四《城鄉(xiāng)規(guī)劃》一、城市景觀特色課程標準:運用資料分析城市的景觀特色學習目標:能夠舉例分析某個城市的景觀特色?重點:城市景觀特色澳洲戰(zhàn)爭紀念館城市
2024-11-17 14:47
【摘要】第二章資源利用與生態(tài)保護資源及其生態(tài)保護學案導學[【學習目標】,加深對資源和生態(tài)保護必要性的認識,結合實例,說明資源保護的具體措施,形成珍惜和節(jié)約資源的意識,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,說出生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用【學習重點】資源和生態(tài)保護措施【學習難點】能夠分析具
2024-11-19 23:02
【摘要】第五章海洋開發(fā)海洋空間的開發(fā)利用同步測試一、選擇題:()“圍海造陸”的敘述正確的是()利用海洋空間的古老方式,無需科學論證,澳門人利用此方法來擴大土地面積()4.(1999
【摘要】 淺談中國水資源的開發(fā)利用與保護 1水資源的定義 水資源一詞的定義隨著人類發(fā)展、社會進步,也在逐步擴大和發(fā)展。原本資源的本質(zhì)特性就是能夠應用于人類生活,強調(diào)它的可用價值?;谶@個觀點,聯(lián)合國...
2024-11-19 02:05
【摘要】第二章海岸與海岸地形海岸相關素材[海岸概述海洋和陸地相互接觸和相互作用的地帶。包括遭受波浪為主的海水動力作用的廣闊范圍,即從波浪所能作用到的深度(波浪基面),向陸延至暴風浪所能達到的地帶。它的寬度可從幾十米到幾十公里,一般可分為上部地帶,中部地帶(潮間帶)和下部地帶三個部分,上部地帶,又稱為陸上岸帶,一般風浪和潮汐都不可
2024-12-09 00:43
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第1冊第四節(jié)水資源對人類生存和發(fā)展的意義一、自然資源二、水資源1、組成與分布2、水資源的特征3、水資源的意義20世紀50年代還水淡化進入商業(yè)生產(chǎn)階段1870年來到美國大平原的移民利用風車抽取地下水,挖渠灌溉,種棉花、小麥
2024-11-17 04:08
【摘要】第三章海洋水體海水的運動教案]教學目標:知識:了解波浪、潮汐、洋流的概念;理解潮汐及各種洋流的成因。能力:分析某些地區(qū)風暴潮形成原因及防災、減災措施。德育:認識到海岸植被對海堤的生物保護作用,增強環(huán)保和防災、減災意識K]教學重點:洋流的形成。教學難點:潮汐的形成。教學
【摘要】第三章第三節(jié)水資源的合理利用[課標要求]以某種自然資料為例,說明在不同生產(chǎn)力條件下,自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。[課標分析]本條課標要求以某種自然資源為例,深刻認識自然資源對人類活動的影響,并且進一步以歷史發(fā)展的觀點看待自然資源數(shù)量、質(zhì)量對人類活動的影響,把握本條標準應該注意滲透可持續(xù)發(fā)展利用自然資源的觀念。[教材分析]自然資源是人類活動與自然環(huán)境
2025-08-04 14:27