樂清市虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué)14絕對值2篇-免費閱讀
【正文】 。 1． 4絕對值 樂清市虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué) 青年優(yōu)秀教師 陳楊明 ● 教學(xué)目標(biāo) 1． 知識與能力：借助于數(shù)軸，初步理解絕對值的概念，能求一個數(shù)的絕對值，初步學(xué)會求絕對值等于某一個正 數(shù)的有理數(shù) . 2． 過程與方法：通過從數(shù)形兩個側(cè)面理解絕對值的意義，初步了解數(shù)形結(jié)合的思想方法 .通過應(yīng)用絕對值解決實際問題，體會 絕對值的意義 . 3． 情感態(tài)度與價值觀：通過應(yīng)用絕對值解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生濃 厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲 . ● 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：絕對值 的概念和求一個數(shù) 的絕對值 教學(xué)難點：絕對值的幾何意義及求絕對值等于某一個正數(shù)的有理數(shù) . ● 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 ● 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)問題情境 用多媒體動畫顯示：兩只小狗從同 一點Ｏ出發(fā)，在一條筆直的街上跑， 一只向右跑１０米到達Ａ點，另一只向左跑１０米到達Ｂ點 .若規(guī)定向右為正 ，則Ａ處記做 __________，Ｂ處記做 __________. 以Ｏ為原點，取適當(dāng)?shù)膯挝婚L度畫數(shù)軸，并標(biāo)出Ａ、Ｂ的位置 . （用生動有趣的圖畫吸引學(xué)生，即復(fù)習(xí)了數(shù)軸和相反數(shù)，又為下文作準(zhǔn)備） . ２、這兩只小狗在跑的過程中，有沒有共同的地方？在數(shù) 軸上的Ａ、Ｂ兩 又有什么特征 ？（從形和數(shù)兩個角度去感受絕對值） . ３、在數(shù)軸上找到 －５和５的點，它們到原點的距離分別是多少？表示－ 34 和 34 的點呢？ 小結(jié)：在實際生活中，有 時存在這樣的情況，無需考慮數(shù)的正負(fù)性質(zhì)，比如：在計算小狗所跑的路程中，與小狗跑的方向無關(guān)，這時所走的 路程只需用正數(shù)，這樣就必須引進一個新的概念 ——— 絕對值 . 二、建立數(shù)學(xué)模型 絕對值的概念 （借助于數(shù)軸這一工具，師生共同討論，引出絕對值的概念） 絕對值的幾何定義：一個數(shù)在 數(shù)軸上對應(yīng)的點到原點的距離叫做這個數(shù)的絕對值 .比如：－
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