人教版七上藻類、苔蘚和蕨類植物word說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、教師小結(jié)，提出思考題 課堂的最后幾分鐘，教師應(yīng)對(duì)這三種植物的特征進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，歸納明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 考慮到初一學(xué)生認(rèn)知水平，觀察能力的限制，在學(xué)生觀察時(shí)，我出示了一張表格，以幫助學(xué)生能有目的、有步驟地進(jìn)行觀察。 、提出問題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。 教學(xué)目標(biāo) 、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。同時(shí)，教師通過簡(jiǎn)單解說，讓學(xué)生了解根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，植物可分為藻類、苔蘚、蕨類和種子植物大類。每種植物闡述完畢，教師都應(yīng)對(duì)其判斷結(jié)果及時(shí)給予肯定或否定，對(duì)學(xué)生表述不全或混淆不清的地方應(yīng)給予補(bǔ)充和說明，務(wù)必使學(xué)生形成清晰
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