秦兵馬俑說課稿-免費閱讀
【正文】 仔細觀察，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征； 7 有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。 四、總結全文。一 。此時無聲勝有聲，一下子將兩千年前的那段歷史拉到了學生的眼前。10小節(jié)。教學中如果想僅僅通過課文的語言材料讓學生來感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧，似乎有點難度。一 。 1 《秦兵馬俑》說課稿 我今天執(zhí)教的是蘇教版語文第十二冊第 19課《秦兵馬俑》。11小節(jié)，理解秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧。因為，雖然學生對秦兵馬俑本身非常感興趣，但它畢竟是離我們兩千多年前秦王朝的產物，離學生的生活實際太遠太遠，這除了給秦兵馬俑本身罩上了一層神秘感之外，也讓學生對于它的理解與想象產生了很大的難度。 課文的 3。此時，對于課文學生已經是有些迫不及待了，在這樣的情況下，再讓學生翻開課本，去字里行間細細品味，感受秦兵馬俑眾多的類型及鮮明的形象，無疑是 起到了事半功倍的效果。一 。 最后，我再對本課的學習內容作總結，進一步提升學生對文本的認識。走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。個個目光炯炯，雙唇
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