冀中的地道戰(zhàn)教學設計之四-免費閱讀
【正文】 從而說明了人民的智慧是無窮無盡的，人民戰(zhàn)爭具有巨大的威力。一 。 （五）學習第四段。一 。） （板書：火攻毒攻水攻土沙吊板枯井暗溝） 教師用箭頭將上下板書連接起來并小結，使學生能夠更清楚地理解這些內容。 （四）學習第三段。 教師結合板書小結這一段。冀中人民在這里邊戰(zhàn)斗邊生產，充滿生活氣息。） 地道戰(zhàn)的確是個奇跡。） 說得好。 二、教學重點 （一）了解抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民的智慧是無窮無盡的。 2．課文主要內容：為了粉碎敵人的掃蕩，冀中人民創(chuàng)造了地道戰(zhàn)；地道的式樣和特點；利用地道對付敵人的進攻；地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。 第 1自然段：介紹當時的情況。 奇跡：想象不到的不平凡的事情。 妨礙：使事情不能順利進行。為了粉碎敵人的大掃蕩，冀中人民在黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，狠狠地打擊了敵人。 三、教學過程 （一）解題并介紹時代背景 1．板書課題后提問。 2．理解課文內容，分清課文的段落、層次。 （三）初讀課文，了解課文大意。 （我想的很多，主要是為什么要開展地道戰(zhàn)地道是什么樣的怎樣戰(zhàn)呢戰(zhàn)的結果又如何呢） 2．介紹冀中地道戰(zhàn)的時代背景。 吆喝：大聲地喊叫。 迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。 轉移：改換位置，從一方移到另一方。 第 6自然段：介紹地道怎樣防火、防水、防毒。 （二）介紹冀中地道戰(zhàn)的產生、作用和地道 的結構特點。 （二）學習第一段。從這里可以看出來地道戰(zhàn)有兩方面的作用，一是可以保護自己；二是能夠更好地打擊敵人。 （板書：地道內部高、深、天洞、小洞、氣孔） 教師一邊板書一邊重復地道內部構造的特點，并在同學分析的基礎上，再次提出問題，以加深學生對課文的理解。夫，古代成年男子的通稱。一 。 （板書：破壞防備） 9 （用土和沙滅火；吊板用來擋住毒氣；利用枯井暗溝防備水攻。一 。有條件的地方可以在第一課時后指導學生根據(jù)對課文的理解，用泥巴等材料做一個任丘的地
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