【摘要】第1點洞悉“理想模型”內(nèi)涵,理解質(zhì)點概念質(zhì)點是我們進(jìn)入高中后所學(xué)習(xí)的第一個物理概念,而質(zhì)點本身是不存在的,它是一種理想化的模型.因此要準(zhǔn)確理解質(zhì)點概念,首先要明白什么是“理想模型”.1.“理想模型”的四個要點(1)“理想模型”是為了使研究的問題得以簡化或為研究問題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象,實際并不存在.(
2025-11-10 01:55
【摘要】2021-2021學(xué)年高中物理第二章第5節(jié)力的合成課時跟蹤訓(xùn)練教科版必修1一、選擇題(本題共8小題,每小題5分,共0分)1.以下說法中正確的是()A.在共點力的合成中,合力不是一個實際存在的力B.在共點力的合成中,合力與分力的性質(zhì)相同C.在共點力的合成中,合力與分力具有相同的施力物體和受力物體D.在共點力
2025-11-19 04:41
【摘要】學(xué)案6超重與失重[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).用牛頓運動定律處理超重、失重問題.、失重知識解釋一些現(xiàn)象.一、超重1.定義:物體對懸掛物的拉力(或?qū)χ挝锏膲毫?大于物體重力的現(xiàn)象叫做超重.2.產(chǎn)生條件:物體具有豎直向上的加速度.二、失重1.定義:物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?
2025-11-10 04:12
【摘要】【優(yōu)化方案】2021高中物理第3章力與相互作用章末綜合檢測滬科版必修1一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個選項中,至少有一個選項正確,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)1.下列兩個實驗中體現(xiàn)出的共同的物理思想方法是()A.極限法B.放大法
2025-11-19 03:03
【摘要】章末檢測卷(二)(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共7小題,每小題4分.每小題給出的選項中只有一項符合題目要求.)1.做勻變速直線運動的物體位移隨時間的變化規(guī)律為s=24t-(m),根據(jù)這一關(guān)系式可以知道,物體速度為零的時刻是()A.sB.8sC.16sD.24s答
2025-11-19 12:30
【摘要】第三章相互作用人教版·必修1第5節(jié)力的分解[目標(biāo)定位]1.知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆運算。2.了解力的分解的一般方法,知道平行四邊形定則和三角形定則都是矢量運算法則。3.能用平行四邊形定則或三角形定則進(jìn)行矢量運算。01課前自主學(xué)習(xí)一、力的分解1.定義:已知一個力求_
2025-11-10 18:20
【摘要】第1課時走近運動第一章怎樣描述物體的運動1-1-1如圖1-1-1,站在鐵路邊上的人看到火車急馳駛過,而坐在行駛著的火車車廂里的人發(fā)現(xiàn)座椅是靜止的,但鐵軌兩旁的樹木卻向后退,這是為什么?一、參考系1.描述物體的運動時,用來選做參考的另一物體稱為_____
2025-11-08 09:24
【摘要】第三章相互作用5力的分解高中物理·必修一·人教版目標(biāo)定位力的分解進(jìn)一步掌握力的平行四邊形定則.知道力的分解也遵守平行四邊形定則.理解力的分解原則,會正確分解一個力.123目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義對點練習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.它的分力2.
【摘要】第三章相互作用人教版·必修1第4節(jié)力的合成[目標(biāo)定位]1.理解合力、分力、力的合成、共點力等概念。2.理解力的合成本質(zhì)上是從作用效果相等的角度進(jìn)行力的相互替代。3.掌握力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運算的普遍法則。4.會用作圖法和直角三角形的知識求合力。01課前自主學(xué)習(xí)一、合力與分力
【摘要】第三章相互作用4力的合成高中物理·必修一·人教版目標(biāo)定位力的合成知道合力、分力,以及力的合成的概念.理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則,會用平行四邊形定則求合力,知道分力與合力間的大小關(guān)系.知道共點力的概念,會用作圖法、計算法求合力.123目標(biāo)定位
2025-11-09 07:22
【摘要】第2課時探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系小汽車從靜止加速到100km/h只需十幾秒的時間,滿載的貨車從靜止加速到100km/h,用時較長,賽車安裝了強(qiáng)大發(fā)動機(jī),質(zhì)量與一般小汽車相仿,可以在四、五秒的時間內(nèi)從靜止加速到100km/h.從上面的例子我們可以看出:物體的質(zhì)量越小,速度改變得越快,產(chǎn)生的加速度越大;牽引力越大,速度改變得越快,產(chǎn)生的加
2025-11-08 09:23
【摘要】運動的合成與分解【教學(xué)目的】:一、知識目標(biāo)1.理解合運動和分運動的概念;2.知道運動的合成、分解,理解運動合成和分解法則:平行四邊形法則;3.理解互成角度的直線運動的合運動可能是直線運動,也可能是曲線運動。二、能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的方法——簡單問題與復(fù)雜問題的辨證關(guān)系;2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
2025-11-30 13:29
【摘要】【優(yōu)化方案】2021高中物理第4章平衡類問題的處理方法章末綜合檢測滬科版必修1一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個選項中,至少有一個選項正確,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)1.一個質(zhì)量為3kg的物體,被放置在傾角為α=30°的固定光滑斜面上,在
【摘要】《力的合成》的教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅持學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。
2025-11-10 07:38
【摘要】【全程學(xué)習(xí)方略】2021-2021學(xué)年高中物理力的分解課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時間:40分鐘滿分:50分)一、選擇題(本題共5小題,每小題5分,共25分),下列說法中正確的是(),上山的公路都是很長的“之”字形盤山公路,這樣做的主要目的是()
2025-11-19 20:13