小學(xué)四年級(jí)語文教案——一定要爭(zhēng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)之八-免費(fèi)閱讀
【正文】 由此看出手術(shù)的難度之大。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。；三要刻苦努力，別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。 （ 4）討論：童第周為什么在半年之內(nèi)取得這樣的成績(jī)呢？讓學(xué)生用文中句子來回答。 8 4．出示重點(diǎn)句：第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。 3．出示練習(xí)：判斷句中才字的意思。 三、學(xué)習(xí) 1～ 3自然段，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。 第一次是講童第周中學(xué)時(shí)由于基礎(chǔ)差，成績(jī)不好，經(jīng)過刻苦努力，僅用半年時(shí)間就趕上來了。 3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 再三 mdash。 （ 2）依照上述方法，理解耐心、鉆研、再三等詞語。 例： 末（ ） 試（ ） 震（ ） 未（ ） 式（ ） 振（ ） 績(jī)（ ） 憤（ ） 退（ ） 跡（ ） 奮（ ） 褪（ ） 四、理解詞義： 1．讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語，質(zhì)疑。 3 末字與未字區(qū)分開。 再次讀課文，思考我們剛才提出的問題，把不理解的記下來。 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系。 3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。提出未解決的全班討論。 區(qū)分震與振，兩個(gè)字的讀音相同，也都有動(dòng)的意思，但用法不同。接著，教師再讓學(xué)生從文中找出帶有發(fā)憤一詞的句子。 鉆研 mdash。 六、作業(yè)：熟讀課文，寫詞語。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 說說課文主要寫了誰的哪兩件事？ 二、抓住兩次一定要爭(zhēng)氣，精讀感悟 文中兩次講到一定要爭(zhēng)氣，這都是在什么情況下講的？ 借助這個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，可采取以下步驟開展教學(xué)： 1．讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)畫
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