北師大版五年級語文下冊教案幸福在哪里教學設計之一-免費閱讀
【正文】 高爾基 從文章的中心句入手，直入文章主要內(nèi)容 學文后，讓學生在共同經(jīng)歷著幸福的時刻，在共同的擁有中，細心地回味著幸福就在有益于人類的勞動中，從而，自然而然地達到了教育學生熱愛勞動，積極參加勞動的目的。 [點評：以上設計，緊緊圍繞著孩子們十年前、十年后的生活經(jīng)歷，從具體的語言、動作、神情中，引導學生明白幸福就在有益于人類的勞動中 ,層層深入，恰到好處。 ②結合三個孩子的經(jīng)歷理解幸福就在有益于人類的勞動中 分角色朗讀此部分，感受三個青年的幸福經(jīng)歷。 2 課時 2課時 板書設計 幸福在那里 幸福在對人類有益的活動中 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、清潔工、建筑師等 教學活動設計 第一課時 一、導入： 課前小故事：《手尖上的幸?！? 故事中的小女孩用一雙孱弱的小手描畫出了動人的幸福，生活中的你幸福嗎你有過幸福的感受嗎 你曾感
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