【正文】 實習中最感動的就是小組的默契配合和相互照顧。 要在河上架橋，橋墩應放置在河床較窄的地方，橋墩應垂直于水流的方向，橋墩的澆注時應注意特種水泥的運用，因為水中各種離子的腐蝕作用特別厲害。它是人類生活用水的重要來源之一，也是各國水資源的主要組成部分。其水流在重力作用下呈下降運動，泉水動態(tài)受氣象、水文因素影響，有季節(jié)性變化。 巖溶形成必須具備四 個基本條件，即可溶性巖石、巖石具有透水性、水具有溶蝕能力和流動的水。由崩塌帶來的損失，不單是建筑物毀壞的直接損失，并且常因此而使交通中斷，給運輸帶來重大損失。其主要工程措施有： 截水盲溝；支撐盲溝；仰斜孔群；此外、還有盲洞、滲管、垂直鉆孔等排除滑坡體內(nèi)地下水的工程措施。核部地層為下二疊統(tǒng)，兩翼分別依次為上二疊統(tǒng)、三疊系、侏羅系。剪節(jié)理形成于主構造破碎帶的邊緣，如果是密集帶又可稱為劈理化帶或構造破碎帶，是一種比較平直、緊閉、陡傾角（ 8090 度）的裂隙。 。屬二疊系下統(tǒng)。常具拉斑玄武巖結構、氣孔及杏仁狀結構。 白云巖：主要礦物為白云石，含少量方解石和其他礦物，主要成分為碳酸鎂鈣，顏色多為灰白色，遇稀鹽酸不易起泡，滴鎂試劑由紫變藍，巖石露頭表面常具刀砍狀溶蝕溝紋。頁巖抗風化力弱，易出現(xiàn)蔥花狀風化構造，在地形上常形成低山低谷。 第四系（ q）：最常見的第四系沉積層包括沖積層、洪積層、殘積層、坡積層； 侏羅系（ j）：上部磚紅、紫色泥巖為主，夾雜少量砂巖及粉砂巖，中部和底部為紫灰、灰綠、灰黃、紫紅等砂巖、粉砂巖及泥巖的回旋層組成； 三疊系上統(tǒng)（ t3）：上中部為灰、深灰色砂巖、粉砂巖、泥巖、炭質(zhì)頁巖及煤層或煤線的旋回層，底部為深灰、灰黑色灰 巖、泥灰?guī)r、泥巖或頁巖的韻律層； 三疊系中統(tǒng)（ t2） :上部為白云巖、含膏白云巖、夾膏溶角礫巖，中部以灰?guī)r為主，底部為云泥巖及中層狀白云巖； 三疊系下統(tǒng)（ t1）：上部以白云巖為主、最頂部為水云母粘土巖、中部為灰?guī)r、砂巖、粉砂巖及泥巖的旋回層，底部為紫紅色砂巖、粉砂巖、及泥巖旋回層； 二疊系上統(tǒng)（ p2）：上部為紫紅、灰綠、黃綠等色的砂巖、粉砂巖、泥巖及煤層回旋層，下部為微晶、隱晶、斑狀及杏仁狀玄武巖組成； 二疊系下統(tǒng)（ p1） :上中部為灰、深灰色中 — 巨厚層狀的石灰?guī)r，夾少量薄層泥巖，底部為灰、灰黑色頁巖、泥沙巖夾 少量砂巖及粉砂巖。 ⅱ 級階地：見于峨嵋河張壩、王田壩等地。以南則為不同時代的洪 — 沖積扇堆積，以及冰水堆積而成。 工程地質(zhì)實習的工作報告精選篇 5 一、實習目的、任務、要求 峨眉山野外土木工程地質(zhì)實習即是一次認識性的實習，又帶有生產(chǎn)實習的特點，是整個教學計劃中的一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。用一個小刀輕輕的刮巖石表面就可以看到有白色出現(xiàn)，其實這是由于巖石的硬度小，被刮成 粉末而呈現(xiàn)的顏色。表面可以清晰地看到化石，由于此類化石是劃分石炭、二疊紀的重要化石，因此這種石材的科學價值遠高于它的應用價值。經(jīng)老師的講解和我們自己的觀測，我們了解到肖縣組巖是中厚層狀巖石，由白云巖和灰?guī)r交替組成；賈汪古組巖以泥巖和頁巖為主，而泥巖是隔水層。 3） 、實習第二站 洞山 第一站觀測的巖石是奧陶系馬家溝組巖，經(jīng)實習老師介紹，我們觀察到巖石厚度大于 2米，如圖所示。 ，傾角 63176。 周六，周日編寫實習報告。 3）、巖溶 注意觀察和描述巖溶的形態(tài)特征、巖溶發(fā)育和巖石性質(zhì)、地質(zhì)構造、地形、氣候的關系。由此確定巖體是屬于以下哪一類型： a、整體塊狀結構 b、層狀結構 c、碎裂結構 d、散體結構 常見堆積物類型及其工程地質(zhì)特征 首先觀察堆積物所處的位置特征，然后結合堆積物的組成，顆粒大小、顆粒表面特征和下伏基巖的關系等判斷是屬于哪種堆積物（殘積物、洪積物、沖積物、坡積物等）。一般地說，巖漿巖和變質(zhì)巖的顏色往往與其暗色礦物 (如橄欖石、輝石、角閃石、黑云母等，它們都是含有的硅酸鹽礦物）含量有關?；春右员睘辄S淮海沖積平原，地勢平坦，海拔 2040米。 2）、通過實習能夠培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，提高對地質(zhì)學的 興趣，同時充分認識到地質(zhì)實踐對地質(zhì)科學的重要性。其實下馬嶺組的巖性不都是頁巖，與本區(qū)一樣還有部分砂巖，區(qū)內(nèi)本組地層有兩個韻律組成，第一韻律的底部是灰白色粗粒長石石英凈砂巖可作玻璃原料。 工作區(qū)坐落在柳江盆地，為南北延伸的低山丘陵區(qū)，北、東、西三面為陡峻的高山所包圍。大理石的構造多為塊狀構造，也有不少大理巖具有大小不等的條帶、條紋、斑點或斑塊等構造。白云巖顏色呈淺灰色、灰白色，呈隱晶質(zhì)結構用指甲可以刻劃動，硬度較小比灰?guī)r略大，觀察解理面為不完全解理，具有刀砍紋，即交叉成 45度左右的普遍的裂紋，在常溫下滴加稀鹽酸不起泡，但加熱或研磨成粉末后則起泡。 (二 )沉積巖 碎屑 巖鑒定碎屑巖時著重觀察其巖石結構與主要礦物成分。 方解石首先找到方解石的新鮮面，然后觀察他的形狀，塊狀、粒狀、菱面體，顏色為白色、灰白色，在日光燈下或在陽光下，有亮光反射，成玻璃光澤，用小刀刻劃，能刻劃的動 ，說明硬度比 6小，再用指甲刻劃，刻劃不動，說明比 2 大，最后觀察解理面有三組完全解理，斜交成菱面體 (有方解石和白云石 )，綜上所述可確定為方解石。由顏色、硬度、形態(tài)可知該礦物為橄欖石。 (3)硬度。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。蘇莊背斜是一處非常典型的兩翼不對稱的背斜構造。 （ 1）滑坡 滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡 向下滑動的自然現(xiàn)象。由下及上依次為： 第一層是由頁巖組成，厚度約 9米，顏色為紫紅色，頁巖中含有云母 第二層是紫灰色云母頁巖夾石灰?guī)r結核及凸鏡體，厚 4米。 第三層是灰黃 色及灰色鈣質(zhì)頁巖，厚 13米。 饅頭山，海拔 408米，位于濟南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當?shù)乩习傩樟晳T稱此山為 “ 饃饃山 ” 、 “ 滿壽山 ”, 或者高雅的稱為 曼壽山 。經(jīng)過一學期的理論學習，我對公路工程地質(zhì)有了一定的了解。但書面知識有一定的局限性，即，作為學生，未涉足工程實際，所以對很多地質(zhì)現(xiàn)象難以從整體上把握。 2024年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護區(qū)。 第四層是由雜色頁巖組成，厚約 8米。 第三層是由頁巖組成，厚度約為 8米，顏色為紫紅色，由于該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴重，表面基本無植被覆蓋 第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚 。俗稱 “ 走山 ” 、 “ 垮山 ” 、 “ 地滑 ” 、 “ 土溜 ” 等。背斜核部張裂隙發(fā)育，巖層破碎，沿軸線向兩邊延伸，可見一系列水井分布。 工程地質(zhì)實習的工作報告精選篇 2 一、實習目的及任務： 鞏固和加深第二章關于巖石和礦物的理論知識，使理論與實踐相結合，提高教學效果；了解不同礦物的分類、形態(tài)、顏色、解理、硬度和鑒別方法；學會分析不同的巖石，清楚不同分類巖石的形成原因及構成和結構；為后續(xù)的學習打下基礎。礦物抵抗刻劃、研磨的能力稱為硬度，一般用小刀或指甲刻劃來大概了解礦物的硬度。 白云石首先找到該礦物的新鮮面，然后觀察它的形狀，粒狀，顏色為灰白色，在陽光下，有微弱的亮光反射為玻璃光澤，用指甲刻劃，和指甲硬度差不多，所以為 2~3之間，在觀察解理面時有三組完全解理面，斜交呈菱面體。 二、三大類巖石各描述兩種巖石的鑒別過程 三大類巖石的總體的步驟是：先觀察構造，再觀察結構，最后觀察成分。首要的是看碎屑結構，抓住這一特征，就不會與其它巖石相混淆了。 (三 )變質(zhì)巖 片麻巖具有清楚的帶狀，麻巖的顆粒較粗，有些含有大量石英和長石。 實習總結 經(jīng)過這次的實習，我學到了很多東西，加深了對書本上老師所講內(nèi)容的認識，讓我對三大類巖石和造巖礦物有了更深一步的了解，使我意識到學到的都是死的，只有通過實踐才能使知識變活，還有就是在實習中，老師通過實物講解，使我明白了許多在課堂上不懂的地方。貫通盆地的大石河是本區(qū)的最主要的水系，它流向東南，在山海關以南入渤海，盆地內(nèi)最高的山峰為老君頂，海拔。 本組除主要在東部落近南北向分布外，在西南部的雞冠山一帶也有分布，其與綏中花崗巖的沉積接觸關系，在雞冠山和張崖子西一樣明顯，波痕、泥裂等現(xiàn)象亦易見到。 3）、能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握實地操作技能和編寫實習報告的能力，總結此次實習與我們所學的土木工程專業(yè)之間的聯(lián)系。 二、實習基本要求 1）、能夠根據(jù)所學的知識，識別沉積巖和變質(zhì)巖，識別簡單的構造現(xiàn)象，能對一般的工程地質(zhì)問題進行分析和評價，提出合理的防治措施。含量愈高，顏色愈深。 常見地質(zhì)構造類型（斷層、裂隙） 1）、會利用羅盤，測量巖層的特性，如巖層傾向、傾角和走向。 四、實習的內(nèi)容與安排 1）、周一