【正文】 (2)把各級組開展 “ 家校共建 ” 系列活動情況納入先進級組考核， PK 細則如下： A、各級組根據(jù)學校要求制定切實可行方案。了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學習情況 。 學校成立由學校校長、中層領導和部分家長代表參加的家長學校執(zhí)委會，全面負責對家長學校工作的領導、并負責工作安排和工作指導，由學校校長兼任家長學校的校長。 (2)宿舍監(jiān)督組： (3 人 ) 負責對學生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務、紀律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。 D、協(xié)助年級組解決某些矛盾和問題。學校家長委員會的主要職責和權利如下： A、了解學校情況，參與學校管理和重大活動。 二、活動舉措： 建立一支德藝雙馨的教師隊伍。如演講、器樂、聲樂、書畫等。 二、具體要求： 本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現(xiàn)和學習生活，而且從中也是對學校老師素質(zhì)，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。要通過網(wǎng)站、微信公眾號等形式宣傳家校共育活動、家庭教育科普知識和家庭教育典型經(jīng)驗。 八、相關要求 加強組織領導。 活動過程： （ 1）專家解讀青春期的特質(zhì)。 注意事項：選擇合適的家訪方式，真誠對待學生與家長，多幫扶，多提一些家長能夠做到的要求，小步走，不停步。 活動二：親子閱讀活動 對象：一、二年級學生及家長 時長：活動周期間 目的：培養(yǎng)學生的閱讀興 趣和習慣，使家長和孩子在閱讀中尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長。 七、參考活動 活動一： “ 家長學校日 ” 活動 對象：全體家長 時長：半天 目的：讓家長走進孩子學校生活，加強學校與家長之間的溝通，引導家長參與學校管理。 問題導向原則。 二、活動主題 家校協(xié)同讓孩子健康成長 三、活動目的 通過 “ 家校共育活動周 ” 的開展，進一步加強家校溝通，指導家庭教育，推進家庭與學校形成教育合力，協(xié)助家長建立良好的親子關 系，幫助學生做好心理調(diào)適，提升學生新學期學習生活適應能力。充分認識家長參與學校事務帶來的重要性，善于發(fā)掘家長資源融入育人工作，強化引導，變阻力為動力，變對立為友好，改變學校生態(tài)，提高家長對學校和教育的滿意度。通過家校共育論壇指導和幫助家長提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升家長的育兒綜合水平，從而營造良好的教育環(huán)境，形成教育合力。通過開展多種形式的家庭教育教師隊伍培訓，從而全面提高家長學校教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，使家長學校負責人及教師隊伍及時了解和掌握較為前沿的現(xiàn)代家庭教育方式和方法，更加有效地開展家校共育指導工作，家長學校負責人接受家校共育工作培訓率達到 100%，逐步推行家教工作者資格認證和持證上崗制度。長治市家校共育研究與指導中心總體協(xié)調(diào)、指導各縣區(qū)家校共育研究與指導中心，上下一盤棋，統(tǒng)一聯(lián)動，使我市家校共育工作體系化、特色化、品牌化。 堅持以生為本 尊重學生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，以學生為本，把學生放在正中央，幫助和指導家長不斷提升和優(yōu)化有利于學生健康成長的家庭教育環(huán)境，促進學生全面發(fā) 展。把學生養(yǎng)成教育融入各學科教學之中，使習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進。 學校開展家校共育的活動設計方案精選篇 2 家校溝通是學校工作的重要內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。要求教師每月至少與每一位家長溝通一次，從多角度了解幼 兒的同時，做好家園教育協(xié) 調(diào)工作。相互溝通，和諧發(fā)展。 學校開展家校共育的活動設計方案精選篇 1 本學期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認真落實《幼兒園教育指導綱要》精神，積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長搭建家園之橋。向新生家長介紹我園的教育教學及發(fā)展概況，向家長宣傳科學育兒理念及家庭育兒存在的誤區(qū)及解決辦法 ，讓家長真正的了解幼兒園，了解幼兒教育，更好的為幼兒服務。 充分發(fā)揮家長委員會的作用。 五月份：習慣攝影展示。 二、實施目標 通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛(wèi)生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。 二、總體目標 以健全學校家庭教育指導服務體系，提升學校家庭教育指導服務水平為目標。中心主任為邢斌，成員為：羅娟、劉代平、郝佳英、趙霞，各縣區(qū)家校共育研究與指導中心負責人。家校共育講師團成員要定期研究家庭教育工作，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關課程，積極探索家庭教育的新情況、新問題，不斷增強家校共育指導服務能力。通過家訪，詳細溝通了解學生情況、家庭情況，認真和家長溝通交流，達成共識。 五、保障措施 （一）加強組織領導 各地、各學校要把家校共育作為辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容抓實抓好，列入學校年度工作計劃，每學期至少召開 1 次專題會議協(xié)調(diào)解決推進中出現(xiàn)的問題，制定具體實施方案，創(chuàng)新工作形式，確保工作取得實效。 學校開展家校共育的活動設計方案精選篇 4 為深入推進家校共育工作，加強對 “ 家校共育活動周 ” 工作的指導，營造家校協(xié)同育人良好氛圍，根據(jù)《市委教育工作領導小組印發(fā) 關于統(tǒng)籌推進疫情常態(tài)防控促進學生身心健康的實施意見 的通知》（合教組 [20__]6 號）要求，經(jīng)學校研究，決定在 20__年秋季學期開學前集中組織開展 “ 家校共育活動周 ” 。 六、活動原則 學生為本原則。學校應大力推進開放辦學，加強學校與家庭、家庭與家庭、學校與社會的交往互動。 （ 5）學校組織人員整理意見與建議，形成工作總結(jié)。 活動三：家訪活動 對象：特殊群體學生 時長：活動周期間 目的：關注特殊群體學生，引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，通過家訪拉近距離，增強學生對 教師的信任感，努力消除影響學生健康成長的問題。 （ 3）開展 “ 我為家風代言 ” 活動。 （ 2）家長根據(jù)自身的實際情況，可以選擇線上或線下相結(jié)合的方