【正文】 5)以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 咨詢途徑： (1)學(xué)生自愿前往咨詢 (2)班主任老師推薦 (3)輔導(dǎo)老師訪談 “ 陽光信箱 ” ，對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。 二、具體目標(biāo) ，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 加強環(huán)境衛(wèi)生整治，形成有益健康工作氛圍。 我校根據(jù)教職工的身體狀況和特點，設(shè)定 一套健康體能測試的指標(biāo)，包括運動心肺功能、身體成分、肌肉力量、肌肉耐力和柔韌性、人體骨密度等。 5 月份積極配合保健所做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作，體質(zhì)檢測后，做好統(tǒng)計，及時上報各項數(shù)據(jù)。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，上好健康教育課。學(xué)校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案 (試行 )》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應(yīng)措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行 。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標(biāo)，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。 知行轉(zhuǎn)化。 二、總體目標(biāo)和工作原則 (一 )總體目標(biāo) 傳授健康知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強學(xué)生常見病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生的健康素質(zhì)。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。每學(xué)期分年級進行 12 次學(xué)生心理健康教育活動，幫助 學(xué)生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。 (二 )開展多種多樣的心理教育的途徑和方法 心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué) 1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把握升學(xué)選擇的方向 。 保密性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育 。 提高預(yù)防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾、手足口病、流行性腮腺炎等的傳播途徑和預(yù)防措施。 增進學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。 充分利用校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識 。 為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。 使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。學(xué)校注 重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo)。 2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué) 在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通 。 二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù) 心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理 困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高 。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道 “ 走進 ‘ 心理咨詢室 ’ 不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受 ” 各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作 心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學(xué)生來承擔(dān)，一班選兩名 (男女生各一名 )，這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。 圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教 育活動。 九月份開展 “ 愛護牙齒 ” 廣播、板報、手抄報等活動，二、三、四年級學(xué)生畫畫及手抄報；五年級學(xué)生寫征文等。 知識知曉率達到 90%以上，衛(wèi)生行為形成率 85%以上。確保學(xué)生身體健康第一的思想，全面落實本著人人都能成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。培養(yǎng)了學(xué)生們從小講究口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣，保護牙齒從我做起。我們在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。 五、心理健康教育活動安排 一月：召開心理研討會 二月：各班設(shè)心理委員 召開心理委員培訓(xùn)班 三月：制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃 召開學(xué)校心理健康教育工作會 四月：班級學(xué)生心理調(diào)查 心理健康教育月 選擇心理健康教育實驗班 成人宣誓青春期教育 五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座 六月： __老師上心理健康教育課 七月：班主任心理健康教育培訓(xùn) 八月：心理健康教育社團活動 九月： __老師上心理健康教育課 印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材 十月：聘請專家進行心理健康教育講座 十一月：班級學(xué)生心理健康教育講座 教師心理健康教育論文評選 十二月：心理健康教育年終總結(jié) 學(xué)校 2023 年健康教育工作計 劃篇 5 本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。 建立了心理健康 和熱線電話，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的班級學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、 尋求幫助 (三 )心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造班級學(xué)生健全人格。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道 理、有文化、有紀律的一代新人。 尊重班級學(xué)生，以班級學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動班級學(xué)生的積極性。 一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則 (一 )指導(dǎo)思想 堅持以人為本，尊重班級學(xué)生的人格，遵循班級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)班級學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為班級學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮班級學(xué)生潛能、促進形成中班級學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展 的目標(biāo)，讓每一位班級學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 (5)在平時 的工作中潛移默化的向?qū)W生滲透健康常識。 總務(wù)處 (1)為健康教育工作的有效實施提供硬件保障 。 (2)提供健康教育教師，定期進行教研活動，有記錄。 四、具體任務(wù)分解 政教處： (1)負責(zé)健康教育的計劃制定、總結(jié)上報 。 (4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發(fā)放專題預(yù)防材料。 (2)在各年級每學(xué)期安排至少一次的健康教育講座。 配合進行健康教育的宣傳，安排團會宣傳健康教育知識，開展形式多樣的活動，提高學(xué)生的健康知識知曉率。為健康教育講座和活動提供課時保證 。負責(zé)全校學(xué)生健康教育的具體落實、檢查和指導(dǎo) 。上好心理健康教育課，做到隔周一次，課課有內(nèi)容，課課以活動為主，深受學(xué)生的歡迎。 做好健康教育宣傳：采用授課、講座、心理咨詢、宣傳衛(wèi)生保健知識、個人衛(wèi)生檢查、安排、眼保健操等各種形式開展 有有關(guān)防近，沙眼的矯治及預(yù)防，預(yù)防慢性病，加強碘鹽的攝入，氟保護的意義等知識的宣傳。 制 定各項健康教育制度。 開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。 開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立 通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點進行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。注意飲食衛(wèi)生 ,吃好早餐 ,一日三餐 ,定時定量 ,不偏食 ,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。計劃往往非常美好，但關(guān)鍵在執(zhí)行，反思一下自己可以完成多大的目標(biāo)，不要把計劃制定的過高。 圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道 “ 走進 ‘ 心理咨詢室 ’ 不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是 一種難得的享受 ” 各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作 心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學(xué)生來承擔(dān)，一班選兩名 (男女生各一名 )，這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。 加強反吸煙宣傳活動。 學(xué)生健康知識知曉率 ≥90% ，健康行為形成率 ≥80% 。 加強學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，將健康教育納入學(xué)校工作計劃之中，使全校教師思想上重視、行動上落實。 做好康教育考核等。 完善學(xué)生心理健康咨詢工作：針對輕微心理問題的學(xué)生開展集體咨詢，配合班主任對一些問題學(xué)生進行個別咨詢和輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生健康教育工作資料的收集建檔工作。并選派教師配合進行健康教育 。安排班會宣傳健康教育知識，學(xué)生清潔區(qū)日常管理。選擇有經(jīng)驗班主任老師配合專題班會課，開展相應(yīng)的教育活動 。 (5)利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。 (3)開展有效的健康教育活動，提高學(xué)生健康教育的知曉率和健康行為的形成率 。 (3)指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中滲透健康教育知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 。 (2)對學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境以及家屬院環(huán)境進行整治優(yōu)化，為健康教育提供良好的環(huán)境保障。 (6)督促學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意衛(wèi)生工作。在教育活動中學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合 。 三、心理健康教育的主要內(nèi)容 根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康 教育的工作體制 。 開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等 ，普及心理健康科學(xué)知識 。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。 一、具體工作 (一 )認真完成學(xué)校健康教育工作計劃。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。保護眼睛，提高學(xué)生防近意識，認真做好眼保健操。以提高學(xué)生健康素質(zhì)為 目標(biāo)，愛護眼睛，提高學(xué)生防近意識，認真做好眼保健操。 積極參加區(qū)保健所健康教育教師的培訓(xùn)工作，提高健康教育教師的教研技能。做到人人參與 “ 愛護牙齒 ” 從我做起增強學(xué)生的保護牙齒意識。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。 心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放 心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學(xué)生地閱讀范圍和增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。 差異性原則。增強自我教育能力，適應(yīng) 21 世紀日趨激烈的國際競爭需要。逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力 。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。 開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)青少年提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康