【正文】 信息活動周 (打字比賽、演講賽、棋盤大賽 ) 為濃郁學(xué)校文化氣息，大學(xué)生課余生活，鍛煉大學(xué)生演講及語言表達(dá)本事，大學(xué)生現(xiàn)場反應(yīng)本事及知識儲備，大學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，本屆學(xué)生會需要的設(shè)置了信息網(wǎng)絡(luò)部，學(xué)生會的網(wǎng)站建設(shè)、信息傳遞儲存工作，并且為主席團(tuán)和各職能部 門人設(shè)置了辦公賬號，真正了網(wǎng)上異地辦公，學(xué)生活動信息的、的發(fā)布，地了工作。 健全規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學(xué)生會運行機(jī)制更趨。主題鮮明、資料的思想教育活動。協(xié)同德育研究部承辦省心理專業(yè)委員會學(xué)校心理健康教育年會等等均以 __區(qū)社區(qū)學(xué)院名義出現(xiàn)，為提高學(xué)院知名度做出不懈的努力。 參與中國 /聯(lián)合國人口基金第五周期生殖健康 /項目，協(xié)助區(qū)教育局開展 ” 青春健康 ” 教育優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文的評比活動。 組 織選送心理輔導(dǎo)活動課在區(qū)德育年會、省心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會 20__年學(xué)術(shù)年會、市第 14屆學(xué)校心理健康教育年會上交流。新的大組成員是：龐碧玲 (八一中學(xué) )、陳如平 (鐵路五小 )、魯瑛 (江城路小學(xué) )、章青 (平安里小學(xué) )、董炎夏 (杭師附小 )、黃勤 (天長小學(xué) )、任啟鴻 (秋濤路小學(xué) )、胡家余 (江城中學(xué) )、茅理真 (建蘭中學(xué) )、榮曉莉 (勇進(jìn)中學(xué) )、卓先春 (清河中學(xué) )。九月份在杭州召開的 ” 心理健康教育全國研討會 ” ，我區(qū)有杭十中、勇進(jìn)中學(xué)、開元中學(xué)、服裝職高、天長小學(xué)、平安里小學(xué)、飲馬井巷小學(xué)、穆興小學(xué)、秋 濤路小學(xué)的站長一同參加 。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“ 真愛 ” 的陶冶下，才能更積 極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。 創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。在與學(xué)生交流的過程中，多用 “ 好嗎 ”“ 可不可以 ”這樣的詞，能讓學(xué)生感覺到老師是在詢問他有關(guān)問題，他的回答可以是拒絕，也可以表示接受，這樣，可以讓學(xué)生 深深地感受到老師在與他進(jìn)行真誠的交流，他們便樂于接受。給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草 。 開展心理健康知識講座： 針對學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。 組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。而我自己也在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中提升自我，追求更高 的人生價值。班主任工作繁忙，一個人面對幾十個學(xué)生，精力有限。按要求完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)積極備考，最終通過南京市學(xué)校心理健康教育教師資格考試，成為一名學(xué)校心理健康教育教師。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實際 ,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì) ,健全人 格 ,增強(qiáng)承受挫折 ,適應(yīng)環(huán)境的能力。心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實施學(xué)生的心理健康教育工作。從周記中還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)、心理困惑和心理問題，及早實施必要的輔導(dǎo)與干預(yù)。利用每周的心理選修課，運用自編教材，綜合各家之長，從中選擇適合我校學(xué)生的內(nèi)容，以形式多樣的活動調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中體驗，領(lǐng)悟心理知識，增加了教學(xué)的實際效果，受到了學(xué)生的歡迎。 。再者要感謝我們學(xué)生會主席團(tuán)的成員，他 (她 )們也在背后默默的支持我們，特別是我們的周睿學(xué)長總像是一個大哥哥一樣在一旁鼓勵我們 。 派教師參加市教科所舉辦的由知名專家主講的應(yīng)考心理輔導(dǎo)專題講座，回校后對畢業(yè)班師生進(jìn)行傳達(dá)，為畢業(yè)班師生以飽滿的精神狀態(tài)參加中高考，奪取升學(xué)考試的勝利作出貢獻(xiàn)。 學(xué)校學(xué)生總結(jié) 1000 字篇 1 本學(xué)期，我校心理健康教育工作遵照市教科所和學(xué)校的工作部署，圍繞培養(yǎng)全面發(fā)展人才的工作思路，扎實開展心育活動，較好地完成各項工作任務(wù)。 向?qū)W生推介心理健康科普讀物，開展讀心理健康科普讀物活動，促進(jìn)學(xué)生心理健康的自我調(diào)節(jié)。當(dāng)這一天到來時，我坐在觀眾席上，聽著選手們激情的演講，看著同學(xué)們相互交流的眼神，我想我懂了，學(xué)科部的一部分職能是讓大一的新生們更熟悉身邊的環(huán)境，更了解我們的學(xué)校，更要提供給新生們一個展示的平臺。我校一早就認(rèn)識到了這一點，十分重視心理健康教育工作，把它作為學(xué)校工作的重要組成部分，并建立了比較規(guī)范的制度、形成了一個網(wǎng)絡(luò)體系。目前我校有 2 名教師獲得國家心理咨詢師二級證書，多名教師取得心理健康教育上崗證。 三、開展活動，形成特色 。 。每年定一個主題，以 “ 廣泛參與、主題突出、形式多樣、簡樸隆重、注重實效 ” 為活動原則，開展多種形式的心理健康活動，營造校內(nèi)外心理健康教育的良好氛圍。 與大隊部 、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重 “ 課堂內(nèi)外 ” 的互補(bǔ)，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學(xué)，落實 “ 六心教育 ” 活動的有序開展。每一次為我們講課的都是心理健康教育方面的 專家和優(yōu)秀工作者。我所在的學(xué)校里有很多 中職生，他們正處在心理上的轉(zhuǎn)型期，有些學(xué)生心理成長的很好，在邁向社會的過程中充滿自信和力量，而也有很多學(xué)生由于種 .種原因心理得不到成長，心理上的不成熟導(dǎo)致思想、行為上的不成熟，常常讓老師、家長頭疼不已。多看書，多學(xué)習(xí)，不斷豐富自己、完善自己。 一、心理健康教育是德育工作的一部分： 在開展心理健康教育的工作中 ，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。 設(shè)置心理教師崗位。 (四 )心理健康教育科研工作： 心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。 做一個 “ 大耳朵，小嘴巴 ” 的老師。因為，激勵和贊美的力量是無窮的。如何讓這種消極的影響降到最小 ?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的 愛去關(guān)心、呵護(hù)每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。 每月組織一次以上的