九年級物理全冊第17章歐姆定律第3節(jié)電阻的測量教案新人教版-免費閱讀
【正文】 思考討論并回答。 在已有知識基礎(chǔ)上的拓展。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電阻的影響因素，進(jìn)行思考，學(xué)會思考與討論實驗誤差。 討論實驗過程 設(shè)計電路： 提問：電路中需要滑動變阻器么？為什么？ 選用哪個實驗電路？ 設(shè)計實驗表格： 電壓 UL/V 電流 IL/A 電阻 RL/ 討論實驗電路連接： 討論實驗步驟： (請一位同學(xué)簡述實驗步驟 ) 思考并回答： 需要。 情感態(tài)度與價值觀 1．通過設(shè)計實驗、連接電路、測量等過程中， 獲得成功的愉悅。 教材分析 本節(jié)是閉合電路歐姆定律的運(yùn)用，既具有聯(lián)系實際的意義，又能培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析能力。本節(jié)的內(nèi)容是本章知識的總結(jié)，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有足夠的運(yùn)用知識分析和解決 問題的機(jī)會。 2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 1．保護(hù)電路 ； 2．改變被測定值電阻兩端電壓。 實驗結(jié)論 實驗結(jié)論： (1)定值電阻阻值變化很小，可以忽略； (2)數(shù)據(jù)略有不同是實驗誤差造成的； (3)定值電阻阻值不變，通過電阻的電流與兩端的電壓成正比。最后提出的兩個問題便是這節(jié)課的余味，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。 六、布置 作業(yè) 教材： P81～ 82 動手動腦學(xué)物理 1～
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