20xx師德師風(fēng)的主題演講稿7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師，多么明亮，光輝的名字。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。我微笑著走到 學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了 20 名資陽(yáng)中學(xué)。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教 師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。 “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人 ，他才能教育孩子。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第三、有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。一直身兼教學(xué)，在教學(xué)中，課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生原來(lái)的知識(shí)技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！ 謝謝！ 師德師風(fēng)的主題演講稿篇 4 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、 授業(yè)、解惑。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我覺(jué)得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！ 我的啟蒙老師曾對(duì)我說(shuō)： “ 在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子 —— 那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。但我知道，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。 謝謝大家！ 師德師風(fēng)的主題演講稿篇 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去》。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。下面小編為大家?guī)?lái)師德師風(fēng)的主題，希望大家喜歡 ! 師德師風(fēng)的主題演講稿篇 1 大家好！ 有一種美妙的生物叫春蠶 —— 春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭 —— 蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn) —— 莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。 千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見(jiàn)證。 他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。 初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè) “ 孩子王 ” 。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的座右銘，將 “ 教師 ” 這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。試想，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng) 出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎？因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。 ”是啊，當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中 的太陽(yáng)?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。這其實(shí)只指出了教師 教書(shū)育人 的職責(zé)中教書(shū)的一面，而 為人師表 則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙，要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生， 要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。一個(gè)民族
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