【摘要】第一篇:用公式解一元二次方程教學案(二) 用公式解一元二次方程教學案 (二)一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點:認識形如x2=a(a≥0)或(ax+b)2=c(a≠0,c≥0,a,b,c為常數(shù))...
2025-10-05 04:59
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 12:02
【摘要】第二章一元二次方程3用公式法求解一元二次方程知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時用公式法求解一元二次方程學習指南★教學目標★1.理解一元二次方程的求根公式的推導過程;2.會用求根公式解一元二
2025-06-13 12:12
2025-06-14 12:03
【摘要】4分解因式法教學目標:,靈活選擇方程的解法,體會解決問題方法的多樣性.(提公因式法、公式法)解某些簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程.,進一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和整體看待的數(shù)學思想.一題多解:一個數(shù)的平方與這個數(shù)的3倍有可能相等嗎?如果相等,這個數(shù)是幾?你是怎樣求出來的?自學指導:
2025-11-01 21:52
【摘要】一元二次方程九年級上冊?本課是在學生已經(jīng)學習一元一次方程、分式方程的基礎(chǔ)上,進一步學習一元二次方程的有關(guān)概念.課件說明?學習目標:1.理解一元二次方程的概念;2.掌握一元二次方程的一般形式,正確認識二次項系數(shù)、一次項系數(shù)及常數(shù)項.?學習重點:一元二次方程的概念.課件說明1.創(chuàng)設(shè)
2025-11-12 23:38
【摘要】北師版九年級數(shù)學上冊學案2第二章一元二次方程§用公式法求解一元二次方程學習目標:1.理解一元二次方程的求根公式的推導過程自主學習:一.復習回憶::(1)先將方程__________(2)如果方程左右兩邊均為非負數(shù)則兩邊同時開平方,化為兩個__________(3)再
2025-11-12 06:12
【摘要】公式法解一元二次方程九年級上冊學習目標?1、理解一元二次方程求根公式的推導過程,了解公式法的概念;?2、會熟練應用公式法解一元二次方程;?3、理解化歸思想.預習反饋x的方程有實數(shù)根的是()+1=0+x+1=0C.(x-1)(x+2)=0D.(x-1)2+1=0x2-4x+5=0的根的情況是(
2025-06-18 08:37
【摘要】第二十一章一元二次方程解一元二次方程配方法第二十一章一元二次方程第2課時用配方法解一元二次方程第2課時用配方法解一元二次方程探究新知活動1知識準備1.在代數(shù)式x2-2x中,一次項系數(shù)為________.2.若a=b,則a+5=
2025-06-16 23:32
【摘要】第二十一章一元二次方程解一元二次方程配方法總結(jié)反思目標突破第二十一章一元二次方程知識目標第2課時用配方法解一元二次方程知識目標第2課時用配方法解一元二次方程1.通過對比、轉(zhuǎn)化、總結(jié),得出配方法的一般步驟,會用配方法解一元二次方程.2.對比一元二次方程的配方法,
2025-06-16 23:33
2025-06-16 12:04
【摘要】面積問題列方程解應用題的一般步驟是什么?知識回顧審:設(shè):列:解:答:審題設(shè)未知數(shù)列方程解方程驗:在一塊長16m、寬12m的矩形土地上,要建造一個花園,并使花園所占面積為矩形土地面積的一半。你能給出設(shè)計方案嗎?16m12m設(shè)計方案116m
2024-12-07 21:23
【摘要】主要步驟:基本思路:寫解代消去一個元分別求出兩個未知數(shù)的值寫出方程組的解變用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)消元:二元1、解二元一次方程組的基本思路是什么?2、用代入法解方程的步驟是什么?一元驗檢驗怎
2025-08-05 15:44
【摘要】神堂中學數(shù)學學科備課文稿備課時間:總備課第20課時備課人:劉福秋課題用配方法解一元二次方程(2)授課年級初三課型新授教學目標一、知識與技能理解并掌握一元二次方程的配方法,能正確、熟練地運用配方法解一元二次方程,并使學生真正理解配方法的整個過程.在理解的基
2025-11-10 12:45
【摘要】第一篇:公式法解一元二次方程教學反思[最終版] 公式法解一元二次方程教學反思 公式法解一元二次方程是學生在學習配方法后,進一步探究學習的一種適用性強,應用較為廣泛的解一元二次方程的方法,是每位學生...
2025-11-07 03:41