20xx秋湘美版美術三上第4課趣味動漫-免費閱讀
【正文】 1賞析評議 （ 1） 學生通過單獨表演展示自己的作品 ，讓其他同學猜出作品人物的身份 。 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 通過觀察不同的形象，引導學生設計形象時應當注意造型應當注意形象特征。 師 ： 說說他們的身份分別是什么以什么來判斷？ 教師總結 ： 表現(xiàn)一種人物叫一定要突出他的形象特征注意以下幾個方面 ： （ 1） 服飾 。 難點：將“會走路的小人”設計得有趣且具備鮮明特征。（ 4） 翻動畫冊體驗神奇的自制動畫效果 。） （ 1） 觀察孫悟空跳躍過程分解圖。 分析動漫的造型藝術特點。 難點：了解讓動漫動起來的原理與方法。 教學準備 教具準 2 備 收集每組送上的動漫片（視頻、圖片等）。 (猴子照片和美猴王動漫形象對比欣賞 。 師 ： 仔細觀察這組孫悟空的動作有什么關聯(lián)？ （呈現(xiàn)教材中的圖片） 師小結： 孫悟空身手敏捷縱身一躍也就僅僅零點幾秒小朋友們絕對想象不到畫家可是要畫 11 個連續(xù)動作的孫悟空呀，將連續(xù)的動作快速播放孫悟空就跳起來了，好神奇 ！ （出示教材中的圖片） 小訓練，請將這組畫的第二幅畫出來。小 結： 在小本子的不同位置依次畫出同一個形象 ，快速翻動畫面使之產(chǎn)生動畫效果。 教學準備 教具準備：課件、教材 學具準備：教材、白色卡紙、作畫工具、小剪刀 教 學 預 設 教學環(huán)節(jié) 教師、學生、活動預設 教學意圖 教學調(diào)整 激情造趣導 入課題
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