20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下13數(shù)的順序大小比較4-免費閱讀
【正文】 數(shù)感也是數(shù)的排列規(guī)律應(yīng)用的一個部分，教學(xué)中溝通了數(shù)的排列規(guī)律與數(shù)感的聯(lián)系，讓學(xué)生掌握按數(shù)的排列規(guī)律，從數(shù)的排列中兩個數(shù) “ 距離 ” 的遠(yuǎn)近決定選用 “ 大（?。┮恍?” 還是選用 “ 大（?。┑枚?” 來描述兩個數(shù)大小比較的結(jié)果，這樣學(xué)生可以從根本上理解這些詞的含義，提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。 教師：剛才我們知道了怎樣判斷一個數(shù)比另一個數(shù)小一 些還是小得多，誰能說出比 50多一些或多得多的數(shù)？你是怎樣想的？ 教師板書：多一些、多得多。讓學(xué)生說出排在 50前面的數(shù)都比 50小，排在 50后面的數(shù)都比 50大。 教師：對了，書上的小 女孩也發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律，將數(shù)按順序排列以后，前面的數(shù)小、后面的數(shù)大。 每一斜行都有一些排列規(guī)律。 教師：哪個小組愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們分享？ 教師組織學(xué)生匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生說出不同的 發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可能主要有這樣幾個發(fā)現(xiàn)： （ 1）橫著看。 教師：同學(xué)們數(shù)對了嗎？其實你們剛才在數(shù)數(shù)的時候都是按照一定的順序來數(shù)的，今天這節(jié)課我們就來研究數(shù)的順序。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 掌握 100以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 教師：小朋友們前面學(xué)過了
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