【摘要】1、認(rèn)識(shí)表示物體輕重的單位:千克。初步建立1千克的量感。2、了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系:1kg=1000g。3、培養(yǎng)估量物體輕重的意識(shí),逐步提高學(xué)生的估測(cè)能力。估測(cè)一下,它有多重呢?這是一本漢語(yǔ)詞典,
2024-11-29 00:10
【摘要】說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)分別是幾位數(shù)以及它們的組成。?436?288?52?1000?998436是一個(gè)3位數(shù),是由4個(gè)百,3個(gè)十和6個(gè)一組成9155191551比大小?67和57?23和32?9和10兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小,數(shù)位相同
2024-11-12 01:07
【摘要】連乘、連除和乘除混合運(yùn)算比一比,看誰(shuí)做得又快又對(duì)。3+5+6=19-3-4=15-7+9=12+7-4=81681914121715提問(wèn):這四道題都是按照怎樣的順序計(jì)算的?從左往右依次計(jì)算自主預(yù)學(xué)3×2×4=56÷7÷4=8÷4&
2024-11-17 00:30
【摘要】軸對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。2.知道軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖形都是對(duì)稱的。2沿虛線折一折。軸對(duì)稱圖形中間對(duì)折的虛線叫做對(duì)稱軸。對(duì)稱軸兩邊的部分對(duì)折后完全重合。對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)
2024-12-11 04:03
【摘要】18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7889
【摘要】連乘、連除(二)用遞等式計(jì)算下面各題。2×3×43×3×964÷8÷4=6×4=9×9=8÷4=24=81=2用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述下列算式2×38×75×102個(gè)
2024-12-12 16:37
【摘要】應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):1.正確掌握三位數(shù)加、減、乘加應(yīng)用題的解題方法。2.熟練掌握三位數(shù)加、減、乘加混合運(yùn)算。3.會(huì)將答案用回到生活實(shí)際中去檢驗(yàn)。能力目標(biāo):1.通過(guò)搜集、整理信息,會(huì)從不同角度提出問(wèn)題,并制定解決問(wèn)題的策略。2.在問(wèn)題解決中訓(xùn)練思維,發(fā)展解決應(yīng)用題的能力。情感目標(biāo):通過(guò)具體
2024-11-18 19:26
【摘要】角教學(xué)目標(biāo):1.能夠辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。2.知道角的大小只與它兩邊張開(kāi)的程度有關(guān),而與所畫(huà)的它的兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、初步的動(dòng)手能力及合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入:1.觀察圖片,找“角”。(簡(jiǎn)單介紹有關(guān)改革開(kāi)放給上海帶來(lái)的巨大變化。)
2024-11-28 03:50
【摘要】三位數(shù)的加法(橫式)教學(xué)目標(biāo):1.將兩位數(shù)加法橫式的計(jì)算方法遷移到三位數(shù)加法橫式上來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。2.利用不同材料,幫助學(xué)生理解三位數(shù)加法的算理,構(gòu)建加法模式。3.通過(guò)算法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:板、條、塊的圖,多媒體課件教學(xué)過(guò)程:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)一、初步感知:出示20
2024-11-19 14:09
【摘要】(滬教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連乘、連除(一)連乘1.工人叔叔裝了3箱奶粉,一共有幾聽(tīng)?這道題要我們解決什么問(wèn)題?需要什么信息?你是怎么想的?2.填空:(1)4×2×9(2)5×6×2=□×9
2024-11-28 12:56
【摘要】輕與重教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)看、掂或借助工具的方法進(jìn)行輕與重的比較。2.通過(guò)觀察、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。3.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中提倡合作的精神,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):知道并會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行輕與重的比較,能用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn):在運(yùn)用工具比較時(shí),培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:21世紀(jì)教育
【摘要】東南西北教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能對(duì)東南西北4個(gè)方位進(jìn)行識(shí)別,會(huì)用東南西北來(lái)描述圖上物體所在方向。2.認(rèn)識(shí)表示東南西北的4種符號(hào),并會(huì)運(yùn)用符號(hào)記錄行走路線。3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的路線描繪,感受“東南西北”方向與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn):1.用東南西北來(lái)描述圖上物體所在方向。2.用東南西北4個(gè)符號(hào)描繪行走路線。教具準(zhǔn)備:
【摘要】萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)大數(shù)的讀與寫(xiě)教學(xué)目標(biāo):1.將數(shù)系從千擴(kuò)展到萬(wàn)。2.遷移能力——將數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)遷移到萬(wàn)?!獙?shù)位順序表遷移到萬(wàn)。3.熟練掌握大數(shù)的讀與寫(xiě)。4.大數(shù)的分拆。5.通過(guò)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)滲透德育教育。教學(xué)重、難點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:
2024-11-19 14:08
【摘要】克、千克與計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】[認(rèn)知目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)表示物體輕重的單位:千克,初步建立1千克的量感。2.了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系:1kg=1000g。[能力目標(biāo)]能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。[情感目標(biāo)]培養(yǎng)估量物體輕重的意識(shí),逐步提高學(xué)生的估測(cè)能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確地讀出物體的重量,并進(jìn)行單
2024-11-28 10:19
【摘要】登險(xiǎn)峰,正確計(jì)算加減乘除混合運(yùn)算。關(guān)知識(shí)。。,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。找找乘法表里的小秘密。登險(xiǎn)峰探究一探究二探究三探究四探究一8×8=5×5=4×4=6×6=7&