中職語(yǔ)文基礎(chǔ)上冊(cè)寫作：記敘文寫景狀物2-免費(fèi)閱讀
【正文】 痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。 (《 旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒 》 ) ?古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。議論抒情為主 //面 amp。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 ? 語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。 記敘文寫作 記敘文 ?定義 :是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。 寫作優(yōu)秀記敘文的作用 在高考閱卷中，大量重復(fù)出現(xiàn)的議論文流于空泛，說(shuō)理不透，沒(méi)有生機(jī)活力，讓閱卷老師懨懨欲睡，而一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文會(huì)很容易在剎那間打動(dòng)閱卷老師的心。 細(xì)節(jié)描寫的方法 ? 運(yùn)用修辭，畫其神韻 語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。哦，梔子花又開了嗎？怦然心動(dòng)的瞬間 …… ? 中都浮動(dòng)著馥郁的香氣。點(diǎn) ] ? 7．卒章：即卒章顯志，揭示主題，照應(yīng)標(biāo)題或題目（談感悟，抒真情） [以議論 amp。”樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。還有人捶胸頓足：揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟：生一瞬百年，哪堪去去還還。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵 …… 面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。議論為主 ] ? 4．簡(jiǎn)敘過(guò)程：簡(jiǎn)要敘述事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程經(jīng)
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