人教版中職語文拓展模塊第24課游褒禪山記1-免費閱讀
【正文】 ? 精要得當(dāng)、平實深刻、言簡意豐 古今異義詞： 至于 古：到達(dá) 今：表到達(dá)某種程度或表另提一事的連詞 非常 古：不同尋常、不平凡 今：表程度的副詞 學(xué)者 古：求學(xué)的人 今： 在學(xué)術(shù)上有一定造詣的人。作者曾為自己輕易地放棄而懊悔不已。 于 :對于 以 :因此 悲 :感嘆 謬 :v,弄錯 名 : v,弄明白 勝 :盡，完 所以 :…… 的原因 道 :說 莫 :沒有誰 理清思路 一、 （ 12）： 記敘 —— 游山經(jīng)過。 擁火：拿著火把 見：見到的景物 ?。盒傅。瑧卸? 且： 將要 俱：一起 蓋： 大概 不能：不及 十一：十分之一 古今異詞 然；然而 蓋 其又深，則其 至 又 加 少矣。 …… 者 …… 也 判斷句 舍 :名作動 ,居住 于： 在 以：因為 故：緣故 卒：死 乃：表判斷，是 名： 名作動 命名 距：距離 距洞百余步，有碑 仆道 ， 其文 漫滅， 獨其為文 猶 可識，曰“花山”。 思考： 游記本應(yīng)該以記游為主，試想想這篇文章與我們以前所學(xué)的游記有什么不同 ? 以前所學(xué)的游記大多以記敘為主，而本文的記敘少之又少，它的作用是起一個引子的作用，主要是通過記敘引出作者的議論。游褒禪山記 王安石 傳統(tǒng)游記的寫法：抓住山川風(fēng)物的特點，表現(xiàn)山水景物之美，抒發(fā)作者感情，一般以記敘為主，感受為輔。 “ 中國十一世紀(jì)時的改革家 ” —— 列寧 王安石，字 介甫 ，號半山 ,封荊國公，世稱“ 王荊公 ”、死后謚號文，也稱“ 王文公 ”。今言“華”如“華實”之“華”者， 蓋音 謬 也。 方是時，余之力 尚足以入，火尚足以 明 也。 二、 （ 34）： 議論 —— 游山心得。啟示是深刻的：其一，見世上之神奇雄偉、美麗奇特景觀，常在險遠(yuǎn)，故 行事當(dāng) “盡志”無悔 ；其二，感仆碑之“華山”音誤，后世謬傳“何可勝道”，故治學(xué)當(dāng)“ 深思慎取 ”。 總結(jié)文言虛詞“其”的用法 ? 1 代詞 ? （ 1）人稱代詞，相當(dāng)于“他、他們、它” ? 例 “ 以 其 求思之深而無不在也” ? “ 以 其 乃華山之陽名之也” ? （ 2）人稱代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，作“它（他）的”講 ? 例：“然視 其 左右，來而記之者已少” ? （ 3）第一人稱，我、自己 ? 例“余亦悔 其 隨之而不得極夫游之樂也” ? （ 4）指示代詞，那、那些 ? 例：“ 其 好游者不能窮也” ? 2 副
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