【摘要】 元素周期律(第二課時) 淄博實驗中學劉培偵 【三維目標】 知識和技能:,理解元素周期律的本質。 ;鞏固元素金屬性、非金屬性的判斷依據(jù)。 過程與方法:。 ,培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質的科學素養(yǎng)。...
2025-04-05 06:02
【摘要】化學多媒體教學授課者:程少軍湖北省京山一中原子結構和元素周期表原子原子核核外電子質子中子{{一.原子結構兩個關系式原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=原子核外電子數(shù)(陰、陽離子=?)質量數(shù)(A)=質子數(shù)(Z)+中子數(shù)(
2025-10-31 04:52
【摘要】考基梳理助學提升考點通解能力對接考向集訓名師揭秘1.掌握元素周期律的實質。2.了解元素周期表(長式)的結構(周期、族)及其應用。3.了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質的遞變規(guī)律。4.以第3周期為例,掌握同一周期內元素性質的遞變規(guī)律與原子結構的關系。5.以Ⅰ
2025-01-07 12:25
【摘要】1.框圖推斷:先寫元素周期表:短周期元素+K+Ca注意:1.未限定位置時可能有多種可能;此時可以使用列舉法(嘗試可能的元素進行性質判斷)2.優(yōu)先考慮短周期元素;2.元素周期律:同周期、同主族元素性質遞變規(guī)律同周期(從左到右)同主族(從上到下)原子半徑電子層排布失電子能力得電子能力金屬
2025-06-07 15:49
【摘要】精品資源第二節(jié)元素周期律一、知識點撥1、怎樣理解元素周期律?理解元素周期律要明確三個問題:⑴什么叫元素周期律?元素周期律是指元素的性質隨著原子序數(shù)的遞增而呈周期性變化的規(guī)律。⑵引起元素性質呈周期性變化的本質是什么?是元素原子的核外電子排布呈周期性變化。⑶元素的哪些性質會呈周期性變化?①元素的性質指:ⅰ元素的原子半徑;ⅱ元素的主要化合價;ⅲ元素的金屬性、非金屬性
2025-06-18 03:46
【摘要】精品資源元素周期律教案教學內容元素周期律教學目標知識1.使學生了解元素原子的核外電子排布、原子半徑、主要化合價以及元素的金屬性和非金屬性的周期性變化。2.了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。3.認識元素性質的周期性變化是元素原子核外電子排布周期性變化的結果,從而理解元素周期律的實質。能力通過元素周期律的推出及運用,初步培養(yǎng)學生抽象歸納以及演繹推
2025-06-18 03:20
【摘要】元素周期表發(fā)展史一、元素周期表的結構一、周期表的結構周期(橫行)結構:族(縱行)結構:三長、三短、一不全。七主、七副、零八三。二、原子結構與元素在周期表中位置的關系=電子層數(shù)=最外層電子數(shù)我們生活在化學世界中某些元素在人體組織、體液中富集情況圖1~18元素周期表的參考結構☆元素周期表的發(fā)展歷
2024-11-17 22:52
【摘要】核外電子排布和元素周期律對于單電子體系,其能量為即單電子體系中,軌道(或軌道上的電子)的能量,只由主量子數(shù)n決定。n相同的軌道,能量相同:E4s=E4p=E4d=E4f……而且n越大能量越
2025-02-05 14:45
【摘要】高一第五章第二節(jié)元素周期律知識目標:1.使學生初步掌握原子核外電子排布、原子半徑和元素主要化合價與元素金屬性、非金屬性的周期性變化;2.認識元素性質的周期性變化,是元素原子核外電子排布周期性變化的結果,從而理解元素周期律的實質。3.了解兩性氧化物和兩性氫氧化物情感目標:熱愛、理解對規(guī)律探討的科學家能力目標:進行科學研究方法的教育
2024-11-24 21:36
2025-11-02 05:53
【摘要】元素周期律判斷依據(jù)金屬性非金屬性金屬單質與水或酸反應置換出H2的難易最高價氧化物對應的水化物堿性強弱非金屬單質與H2化合的難易及氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性最高價氧化物對應的水化物(最高價含氧酸)的酸性強弱金屬單質的還原性(金屬單質間的置換反應)非金屬單質的氧化性(單質間的置換反應)金屬元素性質NaM
2024-11-17 14:50
【摘要】第2課時元素周期律第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案探究整合應用課前自主學案自主學習1.原子序數(shù)(1)概念:按照__________由小到大的順序給元素編的序號。(2)數(shù)值:等于該元素原子的_____________。核電荷數(shù)核電荷數(shù)2.原子最外層電子數(shù)的
2024-11-18 09:13
【摘要】精品資源元素周期律知識目標:1.使學生初步掌握原子核外電子排布、原子半徑和元素主要化合價與元素金屬性、非金屬性的周期性變化;2.認識元素性質的周期性變化,是元素原子核外電子排布周期性變化的結果,從而理解元素周期律的實質。3.了解兩性氧化物和兩性氫氧化物情感目標:熱愛、理解對規(guī)律探討的科學家能力目標:進行科學研究方法的教育觀點教育:量變引起質變重點:核外電子排布與金
2025-06-18 04:28
【摘要】精品資源課題:元素周期律一、教學模式引導—探究模式二、教學目標1、知識與技能學生通過探究得出并掌握元素周期律2、過程與方法學生學會數(shù)據(jù)分析、信息加工和處理的方法學生體驗科學探究過程,培養(yǎng)科學研究的方法3、
2025-06-18 02:07
【摘要】第五章原子結構元素周期律第三節(jié)元素周期律[教學目的要求]1、使學生了解元素原子核外電子排布、原子半徑、主要化合價與元素金屬性、非金屬性的周期性變化。2、了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。3、認識元素性質的周期性變化是元素原子核外電子排布周期性變化的結果,從而理解元素周期律的實質。4、對學生進行科學研究方