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信息時代的教師能力發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)變革xxxx-免費(fèi)閱讀

2025-03-11 15:45 上一頁面

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【正文】 ,能夠有效支撐學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑,交流方式的改變,對學(xué)科學(xué)習(xí)具有良好的支持。 3. 從實(shí)際教學(xué)問題為切入點(diǎn)的問題解決活動的有效開展。 指導(dǎo)策略 實(shí)施過程監(jiān)測方式 課題學(xué)校整體監(jiān)測 方式一: 教師個體監(jiān)測 方式二: 利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺 , 對項(xiàng)目學(xué)校和教師進(jìn)行監(jiān)測 研究的階段成果 1. 提升了教師的信息技術(shù)能力,教師在研究過程中不斷使用,字處理、表格、網(wǎng)絡(luò)課程、建立主題網(wǎng)站,在英特爾基礎(chǔ)課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以應(yīng)用。(注重追問的設(shè)計(jì)及協(xié)作性問題、學(xué)生回答方式的設(shè)計(jì)) 課前研討設(shè)計(jì)教學(xué)方案與觀察方案 ——課堂觀察 ——課后研討、數(shù)據(jù)分析 ——發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)展問題 問題類型與學(xué)生回答形式的關(guān)系 解決策略 1. 課題組召開教學(xué)研討會,根據(jù)課標(biāo)要求和單元目標(biāo)確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo),專家組修訂教學(xué)設(shè)計(jì)方案。問題指向性上,清晰占 90%,模糊占 10%,總體來說問題的指向性較好,但是層次性問題深度應(yīng)加深,應(yīng)有應(yīng)用層次的問題。 將培訓(xùn)、科研與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。 %的學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中提出不一樣的想法, %的學(xué)生表示自己總能夠提出多種解決問題的辦法, %的能夠經(jīng)常反思自己做過的事情。 與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。 ? 學(xué) 生 學(xué)習(xí) 成 績 有提高 ? 交大附小五年級二班作文成績較前一年提高 ,高出參照班 ;六年級一班作文成績較前一年提高 ,高出參照班 。 過程評價 教師、學(xué)生和家長共同參與 對學(xué)生的習(xí)作評價 案例一: 協(xié)同教學(xué)-教學(xué)實(shí)施過程 案例一: 協(xié)同教學(xué)-教學(xué)實(shí)施過程 案例一: 協(xié)同教學(xué)- 教學(xué)實(shí)施過程 交大附小 銀灘路小學(xué) 案例一: 協(xié)同教學(xué)- 教學(xué)實(shí)施過程 每個習(xí)作單元提供自作指導(dǎo)、習(xí)作范文、學(xué)生作品、習(xí)作素材等 組織學(xué)生、教師、家長開展互動交流討論 協(xié)作為學(xué)生按不同文體建立專題協(xié)作網(wǎng)站, 每個網(wǎng)站下包括資料庫、協(xié)作常識、單元作文視頻資料等 網(wǎng)上評議或修改學(xué)生作品 案例一: 協(xié)同教學(xué)- 教學(xué)實(shí)施過程 網(wǎng)上撰寫并發(fā)布自己的習(xí)作作品 參與同學(xué)作品互動評議 在互評的基礎(chǔ)上學(xué)生開展自評 二次修改習(xí)作作品 案例一: 協(xié)同教學(xué)- 教學(xué)實(shí)施過程 評議學(xué)生作品 提供改進(jìn)建議 上傳教學(xué)資源 案例一: 協(xié)同教學(xué)-教學(xué)效果 案例一: 協(xié)同教學(xué)-教學(xué)效果 ? 學(xué) 生 學(xué)習(xí)態(tài) 度 發(fā) 生 變 化 ? 78 %的同學(xué)認(rèn)為與傳統(tǒng)的方式相比更喜歡專題網(wǎng)站支持下的寫作方式。 案例一: 協(xié)同教學(xué)-教學(xué)效果 ?建立了較為系統(tǒng)的校本有效教學(xué)資源,形成了由 20余個網(wǎng)站構(gòu)成的習(xí)作教學(xué)網(wǎng)站群,并得到廣泛應(yīng)用,網(wǎng)站日訪問量近 1400余次; ?形成了協(xié)同教學(xué)的氛圍,參與實(shí)驗(yàn)的班級和教師數(shù)量不斷增多,現(xiàn)已經(jīng)覆蓋兩所學(xué)校所有班級,并繼續(xù)向本地其它學(xué)校發(fā)展; 對案例的看法 家長 教師 學(xué)生 的雛形。 對 象 4- 6年級學(xué)生 Related Documents 案例二: 遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí) 案例二: 遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)社區(qū) 研究項(xiàng)目 (學(xué)習(xí)任
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