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【正文】 考查形式： ? 修辭的藝術(shù)效果 ? 容易混淆的修辭手法 表達(dá)技巧（ Ⅰ ） 直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情 抒情手段 借景抒情 托物言志 懷古傷今 表現(xiàn)手法 賦、比、興（創(chuàng)作方法） 記敘、描寫(xiě)、抒情、議論（表達(dá)方式） 點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托 表達(dá)技巧（ Ⅱ ） ? 典故 – 典故的來(lái)源極其含義 – 用典的作用：懷古傷今、詠史言志 ? 風(fēng)格 – 浪漫主義 /現(xiàn)實(shí)主義 – 豪放 /婉約 – 纏綿宛轉(zhuǎn) /清新優(yōu)美 /慷慨悲涼 /沉郁激憤 ? 意境 – 詩(shī)人的“情”與“理” – 事物的“形”與 “神” 思想內(nèi)容 ? 思想感情 – 情感類(lèi)別（哀怨、歡快、離愁別恨 …… ） – 情感載體（楊柳、菊花、圓月、落葉） ? 內(nèi)容主旨 – 涉及的文化常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)等 – 某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵 – 詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求 – 時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí) 《 考試說(shuō)明 》 對(duì)文學(xué)鑒賞的要求 ① 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧； ②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。 ④ 感受韻律 ， 品味語(yǔ)言 。 詩(shī)歌鑒賞指要 學(xué) 海 導(dǎo) 航 P53 近體詩(shī)知識(shí) 3． 絕句 每首定格為四句 ， 以五言 、 七言為 主 ， 簡(jiǎn)稱(chēng)五絕 、 七絕 ， 偶有六 言絕句 。 一般每首八句 （ 十句以上者稱(chēng)為 排律或長(zhǎng)律 ） 。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) （ 2）有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。 遷移訓(xùn)練 自 空 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 《 蜀相 》 描寫(xiě)了武侯祠的位置和景色。 頸聯(lián) 是全詩(shī)的高潮，要提高聲調(diào)，讀得悲憤。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱(chēng) 杜工部 。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。其詩(shī)顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“ 詩(shī)史 ”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。重讀 “悲”“?！?，描繪長(zhǎng)年飄泊之苦；重讀“病”“獨(dú)”，刻 畫(huà)老病孤愁，以加重悲苦情緒。詩(shī)人感物思英雄，情溢言表，以深沉之筆歌頌了諸葛亮的才智和功業(yè)
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