【摘要】1古詩(shī)二首一、看拼音,寫詞語(yǔ)。yèsèrùnwùyùshídāozi()()()()二、比一比,再組詞。夜()玉(
2024-11-29 01:56
【摘要】17智慧鳥(niǎo)信箱一、讀一讀,連一連。shēntǐtǐxíngtiàoyuèhūxīzhújiànzhōuqí體形身體逐漸周期跳躍呼吸二、辨字組詞。
2024-11-29 12:44
【摘要】5誰(shuí)的本領(lǐng)大一、看拼音,寫詞語(yǔ)。Zhēngchǎoqiǎohéróngyìdìyījíqíjīngyà()()()()()()二、填寫合適的量詞。一
【摘要】8猴子種果樹(shù)一、看拼音,寫詞語(yǔ)。zhòngcàishīféigǎibiànxǐhuānzháojí()()()()()二、比一比,再組詞??茫ǎ┓N(
【摘要】18草原上的盛會(huì)一、拼拼寫寫。hu?zhěsìjìrénmínfēngshōufāyùbiǎoshìhànzì()()()()()()()
【摘要】25會(huì)走路的樹(shù)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。zǎochénpéibàngēnsuíniújiǎotèbiétíchū()()()()()()二、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找意
【摘要】11沉香救母(二)一、看拼音,寫詞語(yǔ)。jiùrénjīèdǎbàixiàoxīn()()()()二、精彩連連看。高聳入云的大海
2024-12-05 16:50
【摘要】名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小,背著房子走。(打一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)jiǎnɡbēi獎(jiǎng)杯jiǎng如師附小項(xiàng)璐jiǎngchìbǎngwéikǒngpà獎(jiǎng)杯翅膀
2024-11-22 04:11
【摘要】10沉香救母(一)一、看拼音,寫詞語(yǔ)。tànqìhánlèiyālìxíwǔ()()()()gǎiliá
【摘要】21歡樂(lè)的潑水節(jié)一、拼拼寫寫。hùxiānɡxìnɡfúzhuīsuíjíxiánɡbùkěn()()()()(
【摘要】業(yè)星期作業(yè)鮮嫩桑葉解釋盒子網(wǎng)罩檢查釀蜜摘花代表熱鬧愛(ài)護(hù)布置課桌蜜蜂扇動(dòng)翅膀教室有趣昨夜龍燈玻璃紙胖乎乎期業(yè)
2024-11-17 00:40
【摘要】第九單元:找規(guī)律第三課時(shí):圖形和數(shù)列的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:課本第116頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究圖形和數(shù)字的排列規(guī)律,通過(guò)比較,從而理解并掌握找規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和推理能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,并能合理、清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解
2024-11-19 15:29
【摘要】“左邊綠,右邊紅,走到一起起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨,紅的最怕水來(lái)攻?!边@個(gè)字謎的謎底是什么?是“秋”。秋天到了,大自然正悄悄發(fā)生變化,快跟著老師一起走進(jìn)課文去郊外游玩吧!秋游1初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè),理解生字組成的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀,
2024-11-17 02:16
【摘要】第3課大堰河——我的保姆1.把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律,學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的音韻美。2.通過(guò)分析人物形象,掌握分析詩(shī)歌人物形象的方法。3.體會(huì)對(duì)比、反復(fù)、排比等手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用。4.培養(yǎng)正確的生命價(jià)值觀,提高對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)。1.查閱資料,知人論世,了解作者和本詩(shī)寫作背景。2.反復(fù)誦讀,從作品
2024-11-18 07:11
【摘要】第3課邊城1.理清小說(shuō)節(jié)選部分情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。2.分析并把握翠翠、爺爺?shù)戎饕宋镄蜗蟆?.揣摩作者的創(chuàng)作意圖,歸納小說(shuō)的主旨。4.賞析作品中的風(fēng)俗描寫,感受其中的風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。1.采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式,以閱讀發(fā)現(xiàn)為線索,在教師的提示指導(dǎo)下,培養(yǎng)整合閱讀信息的能力。
2024-11-16 22:40