20xx秋語文版語文八年級(jí)上冊(cè)第6課清兵衛(wèi)與葫蘆ppt課件2-免費(fèi)閱讀
【正文】 生活中我們自己有多少葫蘆被外界的固有經(jīng)驗(yàn)敲碎了呢？ 結(jié)束語 創(chuàng)新想象 “清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫， …… 可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。兩位主人公的不同遭遇給你什么樣的啟示？ 三言兩語談體悟 。 孫女說： 不是馬你怎么說是馬呢？ 畫家又沒話可說了。 畫家說： 那紅色就不是兔子了。 孫女畫了一棵樹。 思考：作者為什么安排主人公喜歡葫蘆的愛好被扼殺，而不是其他愛好？ 四、他對(duì)葫蘆是這樣一種專注，他是那樣的會(huì)欣賞葫蘆：他被別人收繳去的葫蘆居然能賣到極高的價(jià)錢。 ? 他臉無人色的回到家里，靠火爐邊發(fā)呆。小說一層又一層地道出那只葫蘆，也一層又一層地顯示了清兵衛(wèi)的天賦和獨(dú)到的審美力。 ③ 教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。 —— 好啊，不過一定要記得回來喔。 美國短篇小說家（歐 ? 亨利）的小說在情節(jié)安排上，往往是結(jié)尾 處出其不意的巧妙設(shè)置，意料之外又在情理之中，被稱為是 “ ”，這種情節(jié)安排，對(duì)小說的生動(dòng)性有極大的幫助。 清兵衛(wèi)： 爸爸 教員 客人 同情 批評(píng) 、反對(duì) 粗暴扼殺少年個(gè)性的做法 作者對(duì)清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？ 呼吁人們要尊重 個(gè)性，讓個(gè)性自 由發(fā)展。結(jié)合上下文，體味下列句子描寫的傳神之處，并根據(jù)其中的一句寫一段話來表現(xiàn)清兵衛(wèi)此時(shí)的心理活動(dòng)。 ? 由此分析后，我們可以看到清兵衛(wèi)的痛苦的內(nèi)心：如 3句：父親啊，這可是我經(jīng)過千辛萬苦才挑選出來的葫蘆啊，它耗費(fèi)了我多少心血啊，你就這樣給我砸碎了，我該怎么辦呢？你讓太傷心了，我恨你，恨死你了！ 百花齊放話拓展 葫蘆知識(shí)簡(jiǎn)介 圓，象征和諧美滿，最原始的吉祥物之一，人們常掛在門口用來避邪、招寶。 教員 沒收、訓(xùn)斥、家訪 不舒服、不會(huì)有出息 客人 不認(rèn)同 不理解 清兵衛(wèi) 癡迷、喜愛、買 斷了關(guān)系、新寄托 父親 不高興 呵斥、揍、砸 情節(jié)的方式 出于意料 情理之中
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