【摘要】甘肅日報蘭州8月13日訊（記者宜秀萍）體重只有86斤的年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂，整整8個多小時，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去。醒來時，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。（印度）泰戈爾?教學(xué)目標(biāo)?1、通過預(yù)習(xí)，疏
2024-11-17 14:27
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解北朝民歌的相關(guān)知識。翻譯課文，積累文言知識。?2、熟悉故事情節(jié)，體會詩歌恰當(dāng)?shù)脑斅詳⑹霭才拧?3、學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神、理解勞動人民追求和平生活的愿望?；咎m的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌。本
2024-11-17 02:32
【摘要】甘肅日報蘭州8月13日訊（記者宜秀萍）體重只有86斤的年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂，整整8個多小時，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去。醒來時，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道
2024-11-17 10:25
【摘要】木蘭詩讀出民歌之“味”唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。唧唧（那個）復(fù)唧唧，木蘭（呀）當(dāng)戶織。不聞（那個）機(jī)杼聲（呦），惟聞（那個）女嘆息（?。?。木蘭詩讀出民歌之“味”品析語言之“神”暢談木蘭之“美”《木蘭詩》，又叫《
【摘要】你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？近代革命家、作家。浙江紹興人，別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變，決計獻(xiàn)身革命，將個人生死置之度外。光緒三十年(1904)，赴日留學(xué)，次年七月，加入同盟會。她經(jīng)常登壇演講，鼓吹革命，又學(xué)習(xí)射擊和制造炸藥，準(zhǔn)備日后進(jìn)行武裝斗爭，成為激進(jìn)的革命活動家。后參與組織
【摘要】課題：登幽州臺歌****語文組****本課第2課時累計5課時本課課型唐詩05教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計教學(xué)資源相關(guān)模塊反思后記返回目錄知識與技能
【摘要】甘肅日報蘭州8月13日訊（記者宜秀萍）體重只有86斤的年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂，整整8個多小時，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去。醒來時，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道泰戈爾
【摘要】要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。誦讀，展示自我朗讀指導(dǎo)1、銘是韻文，韻腳要讀的清晰響亮。2、前四句讀后要稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句，以突出文章的主要內(nèi)容。3、“苔痕”二句寫環(huán)境，要有點(diǎn)美感。4、以下六句寫室中生活美景，虛寫的文字應(yīng)讀
2024-11-17 10:26
【摘要】課題：從百草園到三味書屋(1)****備課組****本課第*課時累計2課時本課課型新授05教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計教學(xué)資源相關(guān)模塊反思后記返回目錄知識與技
2024-11-17 02:31
【摘要】父親的謎語人們都說母愛像涓涓細(xì)流，滋潤著兒女的成長；人們都說父愛像沉悶的火山，外表含蓄而深沉，內(nèi)心卻涌動著愛的激流。今天，讓我們隨著劉蕊的筆觸，去感受一位感情細(xì)膩、真摯、深沉的父親，去體味這種偉大而無私的父愛。父親的謎語劉蕊作者簡介?劉蕊，當(dāng)代作家，本
2024-11-17 16:03
【摘要】大雁與鴨子童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。作者簡介?嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，湖北漢川人，當(dāng)代兒童文學(xué)作家、散文家。他的作品以童話寓言的影響最大。他的童話、寓言創(chuàng)作故事生動、構(gòu)思巧妙，具有很
2024-11-18 02:46
【摘要】牛郎織女3、教學(xué)重難點(diǎn)：人物和情節(jié)是故事的主要組成部分，故事總是用來講的，因此確定教學(xué)重點(diǎn)為：掌握主要情節(jié)，把握人物形象；情境表達(dá)。限于學(xué)生的生活閱歷和時代背景，因此確定教學(xué)難點(diǎn)為:體會以牛郎為代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和向往。二、教材處理1、學(xué)生狀況分析及對策
【摘要】《學(xué)記》＠《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰(zhuàn)。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋?！抖Y記》全書用記敘文的形式
2024-11-19 14:38
【摘要】合歡樹史鐵生史鐵生1951年生于北京，清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，（“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”）轉(zhuǎn)回北京，1971-1981在北京某街道工廠做工，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作，曾為北京作家協(xié)會合同制作家.1979年開始創(chuàng)作，1983年和1984年分別以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣
2024-11-19 14:37
【摘要】天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹最后一課夾著（）暖和（）思量（
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