【摘要】文本7登高杜甫:字子美,詩中嘗自稱少陵野老。自幼好學,知識淵博,頗有政治抱負。開元后期,舉進士不第,漫游各地。天寶三載在洛陽與李白相識。后寓居長安將近十年,未能有所施展,生活貧困,逐漸接近人民,對當時的黑暗政治有較深的認識??揩I賦始得官。及安祿山軍陷長安,乃逃至鳳翔,謁見肅宗,官
2025-11-10 13:48
【摘要】蝶戀花晏殊一、悟讀品離思?誦讀全詞,總體把握詞的意境?注意音準、停頓、輕重、緩急?品出溫婉的情調,悟出離愁懷遠之思。?蝶戀花檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。
2025-11-10 13:47
【摘要】文本11登高朱門酒肉臭,路有凍死骨??蓱z后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。國破山河在,城春草木深。醉里眉攢萬國愁結論:憂國憂民的形象憶年十五心尚孩,健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回。放蕩齊趙間,裘馬頗清狂。春歌叢臺上,
2025-11-08 10:43
【摘要】清末著名學者王國維,在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學問者,必經過三種之境界?!钡谝环N境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”?!彼侮淌狻兜麘倩ā?/span>
【摘要】詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢【】聲聲慢李清照聽讀:初味詞情詩(詞)眼研讀:深味愁情聲聲慢李清
【摘要】漁父《楚辭》問題探討:1、本文塑造了屈原怎樣一個形象?顯示了屈原怎樣的人格?屈原是一個潔身自好,不隨波逐流,不茍合,不妥協(xié),與眾不同,特立獨行的形象;他是一個始終不渝地堅持理想、不惜舍生取義的生活中的強者;顯示了屈原寧為玉碎,不為瓦全的偉大人格。作者在塑造屈原形象時,除了主要寫他的語言,
2025-11-10 13:50
【摘要】老人與?!久馈亢C魍C魍?歐內斯特·米勒爾·海明威(1899—1961年),美國小說家。海明威出生在美國一個醫(yī)生家庭,父親酷愛打獵、釣魚,母親喜愛文學。這一切都對海明威日后的生活和創(chuàng)作產生了不小的影響。?親歷兩次大戰(zhàn)?一戰(zhàn)爆發(fā)后,海明威懷著要親臨戰(zhàn)場感受戰(zhàn)爭的熱切愿望,加入美國
2025-11-07 23:03
【摘要】課堂導入:戲劇常識制作人:dhmlt戲劇是一種藝術;它是借助、、、、等藝術手段,揭示社會矛盾,反映社會生活。綜合性舞臺美術舞蹈音樂文學
2025-11-08 18:11
【摘要】第6課五人墓碑記張溥故居第二進堂樓張溥故居第三進堂樓張溥(1601——1640),字天如,號西銘,太倉(江蘇)人,明末文學家,復社領袖。張溥自幼勤奮讀書,“所讀書必手抄,抄已朗誦一過,即焚之,如是者六、七始已?!焙髞戆炎约旱臅S命名曰“七錄齋”,和同鄉(xiāng)張采并稱“婁東二張”?!?/span>
2025-11-10 13:59
【摘要】歸有光解題項脊軒——作者在昆山時的書齋名,以此為名,評論界有這樣幾種看法。一是說它窄小,如在頸脊之間;一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過,有紀念意義,含有懷遠追宗之意。同時,“項脊”二字,含有脊梁的意思,作者自號“項脊生”,也可理解為歸有光要博取功名,光宗耀祖,成為家族中頂天立地的脊梁骨的人生理想。志
2025-11-10 13:51
【摘要】《望海潮》-------陳春江?本課要點:?1.作者及本詩的背景?2.熟讀成誦?3.總結主旨?4.學會鑒賞1、詞的起源:興起于隋唐,盛行于宋,并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體,即詞是詩的一種,所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌
2025-11-10 18:28
【摘要】一個關于“愛”的故事邊城沈從文愛愛情親情友情鄉(xiāng)情【情節(jié)梗概】在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯;孫女翠翠十五歲,情竇初開。他們熱情助人,純樸善良。
2025-11-08 10:44
【摘要】我生也有涯,而知也無涯。莊子的故事1、莊周化蝶莊子名周(約公元前369年-約前286年)2、鼓盆而歌這是一個讓人類頭疼了幾千年的問題。莊子有一天睡覺,夢見自己變成了蝴蝶,雙翼飄舉
【摘要】面對生存1、Hamlet:Tobeornottobe?Thisisaquestion.哈姆雷特說:生存還是毀滅?這是一個問題。2、孟子說:“生,我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。”3、司馬遷為了完成傳世之作《史記》忍辱負重,選擇了生存。4、毛澤東說:“生
【摘要】雕欄:雕花的欄桿。玉砌:如玉的石階。這是李煜最熟悉的地方,留下他無數(shù)次的歡歌笑語和許多美好的回憶。那富麗堂的宮殿,應該依然存在吧,所不同的是物是人非,宮殿依舊,而他已從一國之君變成了階下囚。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。嘆惋語氣,表達了物是人非的無限感嘆問君能有幾