大學計算機基礎之多媒體應用基礎-免費閱讀
【正文】 22 一月 20238:14:15 上午 08:14:15一月 211最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023/1/22 8:14:1508:14:1522 January 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 一月 2108:14:1508:14Jan2122Jan211故人江海別，幾度隔山川。n 是在影視、卡通動畫中最常用的一種動畫形式。 n 動畫的類型 216。n 多個圖層的圖像疊加起來就形成了一幅原圖。n 其他動畫軟件Cool 3D三維文字動畫制作軟件， Poser人體三維動畫制作軟件，以及網(wǎng)頁動畫制作軟件 Flash。 ……37動畫制作技術n動畫216。 n主要視頻處理功能 216。聲音數(shù)字化、對數(shù)字化的聲音進行編輯、加工、合成n 視頻處理技術216。 n 交互性用戶可以通過操作去控制整個多媒體產(chǎn)品的播放過程，可以打亂順序任意選擇。26衡量數(shù)據(jù)壓縮技術的指標 n 數(shù)據(jù)壓縮是通過編碼的技術來降低數(shù)據(jù)存儲時所需的空間，當需要使用時，再進行解壓縮。RealMedia 216。n多媒體計算機系統(tǒng)通過視頻卡將視頻信息輸入到計算機中 216。216。216。RealAudio文件 17 圖形和圖像 n 圖像一般是指自然界中的客觀景物通過某種系統(tǒng)的映射，使人們產(chǎn)生的視覺感受。音樂 216。教育和培訓 216。教學課件教學課件大學計算機基礎大學計算機基礎1 多媒體技術概述多媒體技術概述 多媒體計算機系統(tǒng)的組成多媒體計算機系統(tǒng)的組成 多媒體信息的數(shù)字化處理多媒體信息的數(shù)字化處理 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術 第第 7章章 多媒體應用基礎多媒體應用基礎 多媒體應用技術多媒體應用技術 2本章重點本章重點n 多媒體硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的組成n 多媒體信息的采樣、量化、編碼等數(shù)字化處理n 媒體素材處理技術 n 圖像處理軟件 PhotoShop的常用功能 n 動畫制作軟件 Flash的常用功能 3 多媒體技術概述 多媒體及多媒體信息的類型 多媒體技術及其特點 多媒體信息處理的關鍵技術 多媒體技術的應用及發(fā)展前景 4 多媒體及多媒體信息的類型 n 媒體 —信息的載體文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息的表現(xiàn)形式。咨詢和演示 216。效果聲 n 多媒體計算機中發(fā)出的聲音有兩種途徑216。例如照片、圖片和印刷品等。 動畫 用計算機或繪畫的方法生成的動態(tài)圖像稱為動畫。 色調是當人眼看 —種或多種波長的光時所產(chǎn)生的彩色感覺。 DV卡 216。QuickTime 216。n 衡量數(shù)據(jù)壓縮技術的好壞的 4個重要指標① 壓縮比：壓縮前后所需的信息存儲之比，壓縮比越高，壓縮性能越好。 n 多媒體作品的特點216。對視頻媒體素材進行剪輯、疊加、聲音同步、添加特效、應用特技等的處理n 動畫制作技術216。 視頻剪輯 216。 由很多內容連續(xù)但各不相同的畫面組成，利用人眼的 “視覺殘留效應 ”來達到活動畫面的效果?！?9 多媒體著作工具 在多媒體創(chuàng)作過程中，通常是先利用媒體素材制作軟件對各種媒體素材進行加工和制作，然后再使用多媒體著作工具將它們集成，形成一個互相關聯(lián)的整體。 43 網(wǎng)頁動畫制作軟件 Flash 44Flash中的基本概念 n 關鍵幀 關鍵幀是描述關鍵畫面的幀，用于表現(xiàn)動作的轉折、關鍵動作的位置以及首、尾幀。 逐幀動畫逐幀動畫需要制作者繪制每一幀畫面216。n 在使用組合、元件和可編輯文字等對象進行動畫制作時，經(jīng)常會用到。 08:14:1508:14:1508:14Friday, January 22, 20231乍見翻疑夢，相悲各問年。 08:14:1508:14:1508:141/22/2023 8:14:15 AM1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 8:14:15 上午 8:14 上午 08:14:15一月 21楊柳散和風，青山澹吾慮。 一月 218:14 上午 一月 2108:14January 22, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 一月 21一月 2108:14:1508:14:15January 22, 20231意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 一月 218:14 上午 一月 2108:14January
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