【摘要】《圓和扇形》單元達標測試一、填空。1、圓是有一條（）圍成的封閉圖形，圓上任意一點到圓心的距離都是（）。2、通過（），并且兩端都在（）的線段叫做直徑。從（）到（）任意一點的線段叫做半徑。同一個圓中，直徑等于半徑的（），半徑等于直徑的（）。3、一張圓形紙片，至少對折（）次，可
2024-11-28 14:14
【摘要】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《圖形的認識》導學案導學一：線1、線的分類及特征分類特征（有無端點及長度）相關(guān)知識直線直線有（）個端點，長度（）。過一點可以畫無數(shù)條，過兩點只能畫一條直線。射線射線有（
2024-12-11 03:26
【摘要】1/4《數(shù)的運算》專項練習一、填空1、在算式□÷9=16……□中，被除數(shù)最大的是（），余數(shù)最小的是（）。2、從（）個，結(jié)果是0。3、74×6表示（），也可以表示（）。4、被減數(shù)加上減數(shù)與差的和，再除以被減數(shù)，商為（）。5、減數(shù)是被減數(shù)的74
2024-12-11 03:27
【摘要】1.在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖像。2．會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應的變量的值。3．利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。給出一個數(shù),求出它的5倍,并填寫下表。一個數(shù)012345678910這個數(shù)的5倍05
2024-12-11 16:11
【摘要】《簡單應用（一）》綜合習題
2024-11-28 19:32
【摘要】《比的基本性質(zhì)》基礎習題1、填空。（1）比的前項擴大到原來的2倍，要使比值不變，比的后項應同時（）。（2）某班有男生24人，女生20人，男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（）：（），化成最簡單的整數(shù)比是（）：（）。（3）噸：700千克＝（）：（）（4）6：8＝3：
2024-11-28 01:37
【摘要】《找次品》綜合習題知識達標1.有14個形狀、大小一樣的球，其中一個質(zhì)量較輕是不合格產(chǎn)品，用天平至少稱幾次就一定能找出不合格產(chǎn)品？2.有甲、乙、丙、丁四袋奶粉，甲袋奶粉最輕，丙袋奶粉最重，乙袋奶粉在甲、丙兩者之間。試用無砝碼的天平稱一次，確定出丁袋奶粉排在第幾位，應該怎樣稱量？3.有16瓶相同的礦泉
2024-11-28 19:29
【摘要】1、意義：把統(tǒng)計數(shù)據(jù)寫在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況、說明問題，這樣的表格叫統(tǒng)計表。2、特點：把相關(guān)聯(lián)的數(shù)量，分門別類，依次排列，這樣就可以把數(shù)量間的關(guān)系及變化情況表示出來，便于分析比較。3、結(jié)構(gòu)：表外部分包括總標題、單位說明和制表日期；表內(nèi)部分包括表頭、橫標目、縱標目和數(shù)據(jù)四個方面。4、種類：分單式統(tǒng)計表、復式統(tǒng)計表和百分數(shù)統(tǒng)計表。
【摘要】運算的含義根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學問題？使用了哪些運算?我們提出的問題：？你用什么方法來計算呢？為什么？加法的意義：把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。39＋26＝65（只）答：兩個同學一共折了65只紙鶴。？減法的意義：已知兩個數(shù)的和和其中的一個加數(shù)，求另一個數(shù)的運算。
2024-12-13 15:46
【摘要】圓柱的表面積1.能根據(jù)具體情境，靈活運用圓柱表面積的計算方法解決生活中一些簡單的問題，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系2.通過想象、操作等活動，知道圓柱側(cè)面展開后可以是一個長方形，加深對圓柱特征的認識，發(fā)展空間觀念。3.結(jié)合具體情境和動手操作，探索圓柱側(cè)面積的計算方法，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側(cè)面積和表面
【摘要】《簡單應用（一）》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷解決簡單的按比例分配問題的過程。2、理解按比例分配的含義，會解答簡單的按比例分配的問題。3、感受按比例分配在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學建議：◆按比例種蔬菜1、出示例題和示意圖，讓學生了解題中的數(shù)學信息和需要解決的問題。2、
2024-11-19 04:51
【摘要】《成數(shù)》綜合習題
2024-11-28 19:31
【摘要】《認識正比例（課時1）》參考教案教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學六年級下冊第二單元第7～9頁。教學目標：1、結(jié)合具體實例，經(jīng)歷認識成正比例的量的過程。2、知道正比例的意義，能判斷兩種量是否成正比例關(guān)系，能找出生活中成正比例的實例，并進行交流。3、對顯示生活中成正比例關(guān)系的事物有好奇心，在判斷成正比例量的過程中，能進行有條理的思考。
2024-11-28 05:37
【摘要】看誰算得又對又快＋5=÷=381－99=125×8=928210006－=÷=8看誰算得又對又快59－29=1314÷18=247×34=37
【摘要】如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。對稱軸畫出下面圖形的對稱軸×√×√√√這些圖形中哪些是對稱的？畫出他們的對稱軸。（2）條（4）條（無數(shù)）條在
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