心理健康教育的基本途徑與方法-免費閱讀
【正文】 對學生出現(xiàn)的各種行為問題和不良習慣 —— ? 采用心理矯正的技術(shù)進行訓練和矯治。 ? 學習方法不當，不會學，導致 學習效率低下 。 ?三、從研究學生開始，把心理健康教育作為幫助學生提高學習效率的突破口 思考一種現(xiàn)象： ? ? 為什么有些學生比別的學生優(yōu)秀幾倍、甚至更多？難道他們真的比別的學生智商高出那么多嗎？那些優(yōu)秀學生是怎么產(chǎn)生的？ ? ? 學習 成績不好的學生同樣也聰明、有才智、有潛力，可他們?yōu)槭裁床粣蹖W？為什么學不好？ ? ? 如何幫助這些 學生把聰明才智用到學習上來？ 從心理健康教育的角度來看： ?教育的成功“始于心動，成于行動。 ? 通過各科教學滲透心理健康教育，發(fā)揮學科教學的人文關懷作用。 二、學校實施心理健康教育的基本途徑和方法 ?心理健康教育作為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，必須滲透在學校的常規(guī)工作中去，經(jīng)常抓、抓常規(guī)。 通過校園廣播、校園網(wǎng)、“知心姐姐”信箱等形式進行心理健康教育。 ? 只有對癥下藥，才能事半功倍。 ? 師生關
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