串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)東川九年一貫制學(xué)校鄧金杰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：1）通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2）知道電流表的用途和符號(hào)，會(huì)將電流表正確接入電路，會(huì)正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。3）理解串聯(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關(guān)系。2、過程和方法：在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制

2025-04-16 12:37

探究串、并聯(lián)電路中的電流[配套-資料下載頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電流一、串聯(lián)電路中的電流規(guī)律串聯(lián)電路中，各處電流相等．即：_________________.二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律并聯(lián)電路各支路的電流之和等于干路中的總電流，即：______________________.I＝I1＝I2＝……＝InI＝I1＋I(xiàn)2＋……

2025-05-02 01:02

人教版物理八下52電流和電路同步試題4-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)電流和電路1、觀察與思考觀察教室中的電路，看它由哪些部分組成，并想一想一個(gè)完整的電路應(yīng)該由哪幾部分組成？教室中的電源在哪兒？電路中各部分有什么作用？2、動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)一：按圖連接電路，然后把小燈泡換成小電動(dòng)機(jī)和音樂門鈴，重做實(shí)驗(yàn)?？匆豢从秒娖髟谑裁磿r(shí)候工作？實(shí)驗(yàn)二：按圖所示連接電路，把導(dǎo)線兩端的鐵夾分別跟圖中的

2024-11-16 00:09

人教版物理八下探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律ppt課件1-資料下載頁

【摘要】考考你1、電壓表的作用是。2、電壓表有個(gè)接線柱，經(jīng)組合后可有個(gè)量程，分別為和，它們的分度值分別是、。3、電壓表要聯(lián)在待測(cè)電路的兩端。而且要讓電流從流入，從流出。被測(cè)電

2024-11-18 17:22

探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律-資料下載頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律行唐縣上子洋中學(xué)邸素娟考考你1、電壓表的作用是。2、電壓表有個(gè)接線柱，經(jīng)組合后可有個(gè)量程，分別為和，接3時(shí)的分度值是。3、電壓表要聯(lián)在待測(cè)電路的兩端

2025-08-01 17:39

155串、并聯(lián)電路電路中電流的規(guī)律同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】串、并聯(lián)電路電路中電流的規(guī)律一、填空題1、小明在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”時(shí)，他應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格__▲____的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的。小明在連接電路時(shí)把一只開關(guān)和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是：???▲???。利用電流表指針的偏轉(zhuǎn)顯示電流大小2、

2025-03-24 04:07

關(guān)于探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：關(guān)于探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本節(jié)教材是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表的基礎(chǔ)上，通過教師提出問題后，由學(xué)生大膽猜...

2024-11-15 12:41

探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律(3)-資料下載頁

【摘要】.并聯(lián)電路的電流規(guī)律（鐵嶺蓮花一校.2021年）筆記（小結(jié)）實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)：ＩＩ1Ｉ2并聯(lián)：ＩＩ1Ｉ2注意事項(xiàng)斷開；串聯(lián)；,不得出現(xiàn)反接；,要進(jìn)行試觸；量程和分度值；===+一、串聯(lián)

2025-05-02 01:03

探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律(1)-資料下載頁

【摘要】五探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律人教版新教材同步教學(xué)課件第五章電流和電路?接通串聯(lián)電路后，請(qǐng)觀察比較燈泡的發(fā)光情況。觀察與思考?問題：串聯(lián)電路中各處的電流大小有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)分小組討論、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃！你的思想果實(shí)能與大家一起分享嗎？如何用事實(shí)驗(yàn)證你的猜想呢？該你露一手了！

2025-05-02 01:03

人教版物理八下54電流的強(qiáng)弱4-資料下載頁

【摘要】《電流的強(qiáng)弱》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo).，比安培小的單位還有毫安和微安...二、能力目標(biāo)，提高學(xué)生用間接研究問題的方法解決實(shí)際問題的能力.，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確讀數(shù)的技能.三、德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.●

2024-11-18 17:23

探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律-資料下載頁

【摘要】探究一:串聯(lián)電路中電流的規(guī)律提出問題?串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？猜想與假設(shè)?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?邊討論—邊合作設(shè)計(jì)學(xué)具交流內(nèi)容：1.所用實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)方案包括2.所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖

2024-11-23 11:58

探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律-資料下載頁

【摘要】第八課時(shí)電流的強(qiáng)弱探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律一、電流的強(qiáng)弱1、電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量，通常用字母I表示，電流的單位是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是A。1A=10mA1mA=10uA2、電流表的使用規(guī)則：①、電流表要串聯(lián)在電路中；②、要使電流從“+”接線柱流入，從“一”接線柱流出；③、要使被測(cè)

2024-11-11 12:29

探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律-資料下載頁

【摘要】回憶串聯(lián)和并聯(lián)電路：串聯(lián)電路并聯(lián)電路兩燈串聯(lián)的情況：開關(guān)合上：串聯(lián)電路中，各點(diǎn)電流之間有什么關(guān)系？導(dǎo)入新課猜想……ABC探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能?？茖W(xué)探究全過程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)

2025-05-02 01:05

探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律-資料下載頁

【摘要】《探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省黃岡中學(xué)　沈田　　【教材分析】?　　本節(jié)教材是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表的基礎(chǔ)上，通過教師提出問題后，由學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論、交流評(píng)估的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。?　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該熟練應(yīng)用

2025-04-07 23:09

中考物理實(shí)驗(yàn)06-探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律-資料下載頁

【摘要】縣（區(qū)、市）學(xué)校姓名報(bào)名號(hào)座位號(hào)裝訂線晉中市2020年中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試

2024-11-12 02:10

人教版物理八下55探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律4-文庫吧資料

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