冀教版歷史八上難忘九一八隨堂練習(xí)-免費閱讀
【正文】 材料掩蓋了日本帝國主義的侵略性。 2 C點撥：此題是對西安事變和平解決的歷史意義的考查。熟記基礎(chǔ)知識一般失誤較少。它既標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束，又標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，為國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭時 期共赴國難，聯(lián)合抗日奠定了基礎(chǔ)。發(fā)生于 1936 年 12 月 12 18。 點撥：本題考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、比較和辨別能力。自相殘殺：繼續(xù)堅持打內(nèi)戰(zhàn)的政策，圍剿工農(nóng)紅軍，鎮(zhèn)壓抗日運動 (鎮(zhèn)壓了學(xué)生運動 )。做此題的關(guān)鍵是最大限度地從材料中提取有效信息。經(jīng)分析，此事件的發(fā)生時間為 1936年 12 月 12 日，其發(fā)動者是愛國將領(lǐng)張學(xué)良和楊虎城；方式：實行“兵諫”，經(jīng)過：扣押了蔣介石，并通電全國；目的：要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。 3張學(xué)良“捉蔣”是英雄，可敬；“放蔣”太輕率，可惜；“送蔣”更是誤了自己的一生，可嘆 !你的意見如 何 ?說一說自己的看法。在下列歷 史人物身上能體現(xiàn)這種民族精神的有（ ） ①鄧世昌 ②曹汝霖 ③張學(xué)良 ④林則徐 A、①②③ B．①②④ C、②③④ D．①③④ 開放研究典型題 3 (開放題 )閱讀下列材料： 鑒于當(dāng)時的情況，日本不得不關(guān)注滿蒙 (中國東北 )。 9 月 18 日事件，在極緊迫氣氛下產(chǎn)生，日本軍隊的行動并未超越自衛(wèi)權(quán)，就公平判斷，倘置其他國家于日本同 一境地，則亦將出諸同一行動。 圖二是 12月 17日蔣介石給何應(yīng)欽下的手令，要求他停止對西安的軍事進攻。 第 18課難忘九一八 夯實基礎(chǔ)典型題 1931年的一個夜晚，沈陽北郊上空彎月高懸，突然一聲巨響，南滿鐵路柳條湖的 一段路軌被炸，打破了東北大地的寧靜??此段描述反映的歷史事件是（ ） A、九一八事變 B、八一三事變 C、西安事變 D、七七事變 “高粱葉子青又青，九月十八來了日本兵。 請回答： （ 1）蔣介石的手令是西安事變發(fā)生后第 天寫的。 —— 日本政府關(guān)于“九一八事變”發(fā)表的意見書 (1932年 11月 ) 材料二 我國 人民此刻必須上下一致，先以公理對強權(quán)，以和平對野蠻，忍痛含憤，暫取 逆來順受態(tài)度， 以待國際公理之判斷。向白人世界的移民受到排斥，日本為了解決每年增加的 100萬人口，自然要利用滿蒙這一新天地。 第 18課難忘九一八 A— b B— a C— d D— e E— c 1 B點撥：此題考查對歷史現(xiàn)象的深度分析探究能力。西安事變又稱“雙十二事變”。材料中“日本”、“東北”、“不抵抗”是回答問題的關(guān)鍵。（ 2）逼蔣抗日。必 須理解中國近代史反帝反封建的具體史實。（ 2）歷史背景：①日軍進一步侵略華北，使中華民族處于亡國滅種的危急關(guān)頭，民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原因。所以，西安事變的和平解決是扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。 2 C點撥：本題考查考生對歷史事件的認(rèn)知能力。西安事變的 和平解決標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。為了自己的利益，就要損害別國的利益，這是典型的帝國主義侵略理論。（ 2）材料認(rèn)為要滿足日本的利益，解決人口增長的問題，就要攫取中國東北的利益，就要侵占中國的領(lǐng)土。華北危機后，處于中華民族的生死關(guān)頭，實現(xiàn)全民族抗日，正是中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點，題中其他選項與“根本”這一設(shè)定不符。 2 C點撥：此題是對重要歷史人物和歷史事件的考查。西安事變的和平解決，表明了中共以民族大義為重的立場，對當(dāng) 時中國時局的發(fā)展，對
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