淺析大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略與核心競(jìng)爭(zhēng)力講義-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 2月 10日星期五 上午 2時(shí) 22分 16秒 02:22: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 2月 10日星期五 2時(shí) 22分 16秒 02:22:1610 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 , February 10, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 :22:1602:22Feb2310Feb23 1故人江海別，幾度隔山川?？梢?從現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)（管理制度評(píng)價(jià)）、人員素質(zhì)（人力資源評(píng)價(jià)）、大學(xué)發(fā)展水平（績(jī)效評(píng)價(jià)） 這三個(gè)指標(biāo)對(duì)其做出基本判斷。 政府扶持力度 政府的態(tài)度是影響大學(xué)發(fā)展水平的重要外部因素。 學(xué)生一般傾向于在發(fā)達(dá)地區(qū)就讀，這樣更有利于其就業(yè)和發(fā)展，因此發(fā)達(dá)地區(qū)更容易吸引優(yōu)質(zhì)生源。 它是大學(xué)現(xiàn)階段發(fā)展水平的 資源基礎(chǔ) ，也是制定大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)必須考慮的 基本條件 。 大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目前沒(méi)有統(tǒng)一的定義，主要有 : “ 大學(xué)在長(zhǎng)期形成的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和獲取外部資源渠道的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，以核心學(xué)科為內(nèi)核，能有效整合教育資源使其獲得較長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并得到社會(huì)認(rèn)可的、與同層次競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相區(qū)別的能力或能力體系。 形象發(fā)展戰(zhàn)略模式 也稱(chēng) 品牌化發(fā)展戰(zhàn)略 ，即通過(guò)提高學(xué)校知名度、美好度 ，樹(shù)立良好的學(xué)校形象，以培養(yǎng)顧客忠誠(chéng)度的發(fā)展戰(zhàn)略，其目標(biāo)是把學(xué)校辦成國(guó)內(nèi)外知名的名牌院校。 （ 2）一體化發(fā)展戰(zhàn)略。 二是服務(wù)差異化。而在 2023年，我國(guó)研究生的招生計(jì)劃規(guī)模為267000人。 SWOT分析框架組合表 大學(xué)外部環(huán)境分析結(jié)構(gòu)示意圖 Strengths 優(yōu)勢(shì) ?全國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校排名靠前 ?在師資、校舍、設(shè)備等辦學(xué)條件方面有良好基礎(chǔ) ?矩陣型的組織體系。 價(jià)值鏈分析 由美國(guó)哈佛商學(xué)院著名戰(zhàn)略學(xué)家 邁克爾 （ 4）戰(zhàn)略任務(wù)。 第二部分 發(fā)展任務(wù) ?第三章 學(xué)前教育 ?第四章 義務(wù)教育 ?第五章 高中階段教育 ?第六章 職業(yè)教育 ?第七章 高等教育 ?第八章 繼續(xù)教育 ?第九章 民族教育 ?第十章 特殊教育 第六章 職業(yè)教育 ?（十四）大力發(fā)展職業(yè)教育 ?（十五）調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性 ?（十六）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育 ?（十七）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力 第七章 高等教育 ?（十八）全面提高高等教育質(zhì)量 ?（十九）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 ?（二十）提升科學(xué)研究水平 ?（二十一）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力 ?（二十二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色 第八章 繼續(xù)教育 ?（二十三）加快發(fā)展繼續(xù)教育 ?（二十四）建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制 ?（二十五）構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系 第三部分 體制改革 ?第十一章 人才培養(yǎng)體制改革 ?第十二章 考試招生制度改革 ?第十三章 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 ?第十四章 辦學(xué)體制改革 ?第十五章 管理體制改革 ?第十六章 擴(kuò)大教育開(kāi)放 第十一章 人才培養(yǎng)體制改革 ?（三十一）更新人才培養(yǎng)觀念 ?（三十二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ?（三十三）改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度 第十二章 考試招生制度改革 ?（三十四）推進(jìn)考試招生制度改革 ?（三十五）完善中等學(xué)校考試招生制度 ?（三十六）完善高等學(xué)?？荚囌猩贫? ?（三十七）加強(qiáng)信息公開(kāi)和社會(huì)監(jiān)督 第十三章 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 ?（三十八） 推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離 ?（三十九）落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán) ?（四十）完善 中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度 ?（四十一）完善中小學(xué)學(xué)校管理制度 第十四章 辦學(xué)體制改革 ?（四十二）深化辦學(xué)體制改革 ?（四十三） 大力支持民辦教育 ?（四十四）依法管理民辦教育 第十五章 管理體制改革 ?（四十五）健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制 ?（四十六）加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌 ?（四十七）轉(zhuǎn)變政府教育管理職能 第十六章 擴(kuò)大教育開(kāi)放 ?（四十八）加強(qiáng)國(guó)際交流與合作 ?（四十九）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源 ?（五十）提高交流合作水平 第四部分 保障措施 ?第十七章 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) ?第十八章 保障經(jīng)費(fèi)投入 ?第十九章 加快教育信息化進(jìn)程 ?第二十章 推進(jìn)依法治教 ?第二十一章 重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn) ?第二十二章 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 一、大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略 二、大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的類(lèi)型和模式 三、制定高校發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略 一、大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略 戰(zhàn)略是指重大的帶全局性的方略。 ?把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的 核心任務(wù) 。 中國(guó)教育科學(xué)研究院教育規(guī)劃與戰(zhàn)略研究中心成立 教育部副部長(zhǎng)魯昕 指出，一年來(lái)，教育部先后在北京大學(xué)、清華大學(xué)等 6所高校成立了 教育科學(xué)決策研究中心，各中心緊密服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略決策 ，按照國(guó)家“十二五”規(guī)劃和教育規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略部署，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局出發(fā)，圍繞教育科學(xué)決策開(kāi)展了具有高度、廣度和深度的研究，為教育“十二五”規(guī)劃、國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃的編制提供了堅(jiān)實(shí)的 理論支撐。 ?六是堅(jiān)持加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 袁貴仁說(shuō)，十八大報(bào)告提出了下一階段我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)任務(wù)。我國(guó)在“ 科教興國(guó) ”、“ 人才強(qiáng)國(guó) ”戰(zhàn)略指引下，萬(wàn)眾一心全面建設(shè)小康社會(huì)。 回顧十年中國(guó)教育改革發(fā)展歷程 ?是 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位 日益鞏固的十年， ?是堅(jiān)持以人為本 全面實(shí)施素質(zhì)教育 的十年， ?是 教育普及 水平持續(xù)提升的十年， ?是 教育改革開(kāi)放 不斷深化的十年， ?是 教育公平 邁出重大步伐的十年， ?是教育 教學(xué)質(zhì)量 穩(wěn)步提高的十年， ?是教育對(duì)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)貢獻(xiàn)力 度明顯加大的十年， ?也是中國(guó) 教育影響力競(jìng)爭(zhēng)力 顯著增強(qiáng)的十年。 ?三是堅(jiān)持 改革創(chuàng)新 。通過(guò)“ 211工程”、“ 985工程”建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，我國(guó)正在加快建設(shè)若干所世界一流、一批高水平大學(xué)與重點(diǎn)學(xué)科。 ?把育人為本作為教育工作的 根本要求 。 ?堅(jiān)持德育為先。 它是發(fā)展戰(zhàn)略的核心，它集中概括了高校在一個(gè)時(shí)期內(nèi)所追求的事業(yè)發(fā)展的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)辦學(xué)活動(dòng)主體在對(duì)辦學(xué)規(guī)律把握基礎(chǔ)上的價(jià)值追求。一般說(shuō)來(lái)，戰(zhàn)略管理包含四個(gè)關(guān)鍵要素： 戰(zhàn)略分析 —— 了解組織所處的環(huán)境和相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)地位； 戰(zhàn)略選擇 —— 戰(zhàn)略制定、 評(píng)價(jià) 和選擇； 戰(zhàn)略實(shí)施 —— 采取
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