擴(kuò)展語句的類型及應(yīng)對策略-免費閱讀
【正文】 我們可按題干要求， 將“月”拆分為月形、月光、月神 分別描述，然后改造組合而成。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“呱呱”叫個不停。此題具有很好的開放性，便于學(xué)生聯(lián)想與想象。字?jǐn)?shù)在 70至 90之間。 先生愛花，尤其愛荷花，愛菊花。 （改變原意） 田徑場上， 運動員們 在雪白的起跑線前做著充分的準(zhǔn)備，期待著光輝時刻的到來。 （沒有以歌聲為重點） 在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。 物競天擇，適者生存。 修辭型擴(kuò)展 用三個比喻從不同側(cè)面描寫野花的情狀，字?jǐn)?shù) 35個以內(nèi) 。 例：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步歸來。 例：我不能和你分手。 擴(kuò)展 1：加修飾成分（定、狀、補(bǔ)） 當(dāng)山峰沒有棱角的時候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)日月星 辰不再變幻，當(dāng)花草樹木不再凋零，我還是不能和 你分手。 柱廊，色調(diào)，建筑立面組成了畫面。 溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花， 像滿天的星星那么繁密， 像燃燒的焰火那么繽紛， 像綿延的織錦那么華麗。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。 （ 把重點落在“同學(xué)們”的身上。 中學(xué)時代 是我們?nèi)松狞S金時代，它是我們?nèi)松缆飞蠞嵃椎钠鹋芫€，它將帶領(lǐng)我們邁出堅實的第一步。人們常說，“文若其人”，“字若其人”。 高考 首先明確題目要求，信息包含有“和諧～比喻～排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達(dá)的內(nèi)容必須是“和諧”的。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。 【 參考 】 一輪明月倒掛江中，宛如一只銀盤（ 月形 ），銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上（ 月色 ）。注意（ 1）要描寫；（ 2）要描繪意境；（ 3）要從形、色、光、神四方面描寫；（ 4）要生動有文采。 三、擴(kuò)展詩句
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